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如何在初中低年级语文课堂教学中提高学生学习的有效性,形成自主、合作、探究学习的学习氛围？我校在上海市长宁区语文阅读领航项目的引领下,对初中预备班语文课堂教学进行了积极的实践研究和探索。经过一年半的实践,我校已经初步形成了＂呈现学生自主学习过程＂的学习模式。
阅读领航在语文课堂教学中的实践
【摘 要】
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如何在初中低年级语文课堂教学中提高学生学习的有效性,形成自主、合作、探究学习的学习氛围？我校在上海市长宁区语文阅读领航项目的引领下,对初中预备班语文课堂教学进行了积
【机 构】
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上海市延安初级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年5期
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