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GIS教育已经普及化,开设该专业的高校和开设相关课程的专业日益增多。GIS课程实验课在非GIS专业的GIS教育中承担着非常重要的作用,但现有的大众化教学模式,如投影仪演示等教学效果差强人意。在当今大数据、云计算、MOOC等铺天盖地的新教学手段的启发下,笔者尝试了翻转课堂实践研究,并取得了良好的教学效果。