【摘 要】
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近年来,随着素质教育的不断深入推进,为我国小学教育的创新和改革带来了重大的机遇,更多的是对学生能力方面的培养,也更加强调了数学思想方面的养成和知识形成的过程建构.鉴
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县黄杨镇黄杨小学 贵州遵义 563309
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近年来,随着素质教育的不断深入推进,为我国小学教育的创新和改革带来了重大的机遇,更多的是对学生能力方面的培养,也更加强调了数学思想方面的养成和知识形成的过程建构.鉴于此,此次研究充分分析了小学“空间与图形”的教学思想,知识建构的能力形成并对思想渗透提出了几点具体的解决策略,旨在为我国小学数学教学水平的提升献力.
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