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"隐性课程"的开发是以情感和关爱为特征的人文主义精神的张扬.本文在"隐性课程"与现代远程教育自主学习模式相关联的前提下,从人性化、个性化和整体化的角度,阐述"隐性课程"开发的几点设想,以及这种开发对于自主学习模式建构的作用和意义.
“隐性课程”的开发与现代远程教育自主学习模式的构建
【摘 要】
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"隐性课程"的开发是以情感和关爱为特征的人文主义精神的张扬.本文在"隐性课程"与现代远程教育自主学习模式相关联的前提下,从人性化、个性化和整体化的角度,阐述"隐性课程"
【机 构】
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三门峡职业技术学院,河南,三门峡,472000
【出 处】
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三门峡职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年期
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