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创新型人才的培养是一个开放而完整的系统，其本质上，它是社会系统的一个子系统，伴随着社会的发展变化而变化。通过借鉴美国帕森斯提出的“AGIL”模型分析发现，高校创新型人才的培养存在难以适应社会多元发展需求的变化、培养目标过于单一、未能合理整合资源、文化因素未受到足够重视和培养机制不完善等问题。因此，必须改善高校创新型人才培养系统的适应功能，维持目标达成功能，提升整合功能，增强潜在模式维持功能，促进创新型人才的培养。