小学数学小组合作学习开展探究

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JessicaGu45
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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随着生产力的发展和科学技术的进步,当今社会对小学教师的素质提出了更高的要求,转变小学教师培养模式是提升小学教师整体素质的关键。积极尝试新的管理模式,科学合理地设置
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现代科学的日新月异,生产技术的不断革新,学生要学习的知识日益增多,而学生在学校学习的时间有限,必须在较短的时间里学习较多的知识,获取大量的信息.所以,把多媒体技术引进到教学中,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学效率.  例如,在讲“磁场对运动电荷的作用”时,我进行了利用多媒体辅助教学的探索,教学过程大致如下.  首先,学生通
高效课堂是指在有限的时间内,用合适的教学方式激发学生学习的积极性、主动性,让学生主动参与学习的过程。构建高效课堂的目的是最大限度地获取知识,培养学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、态度和价值观,从而促进学生的全面发展。高效课堂要求教师教学理念必须更新,学生所获必须高效。教学投入与产出必须高效。    一、激发学生的学习兴趣,让学生爱上地理课    高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学
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【摘要】英语写作在中考试卷中占20分的比例,其重要性不言而喻。但英语写作也是初中学生在平时练习中最喜欢回避的环节。如何让学生以平和的心态正确面对英语写作,这就要求我们英语老师耐心地引导,细心地教导,悉心地指导,消除学生内心对英语写作的排斥,掌握正确可行的写作方法,由浅入深,步步为营,逐步提高英语写作能力,让初中英语写作之花成功绽放。  【关键词】素质教育 创新 阅读 合作    初中阶段英语教学的
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建构主义认为学生的知识不是通过教师传授所得,而是学习者在一定的情境下,借助其他辅助手段或其他人的帮助,利用必要的学习材料和学习资源,通过意义建构的方式获得的.“情境
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思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等,而能力是使活动顺利完成的个性心理特征.中学化学教学的一个重要任务是培养学生的能力,思维能力是中学化学教学要求的核心,它与观察能力、自学能力、实验能力密切相关.化学教学中,培养学生的思维能力,就是要求学生能把物质及其变化规律,分析、综合、比较、概括得出化学概念和化学原理;应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识
中国现行教育体制存在的最大弊端和误区是重技能、轻素质。中国现行的教育模式和理念以及中国家庭教育是造成这种误区的根本原因,解决这一问题的必经之路是重建中国传统伦理
转变教育教学思想    西部地区教育推行新课改标准,就要切实转变教师的教育教学思想。要从传授知识为目的、单向平面地讲授教科书的活动转向对学生的能力培养。新课改理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性。实施过程中,教师应转变传统的教育教学方式,转变教育思想观念,改革教学方法,由课程的忠实执行者向课程决策者转变,创造性地开发教学资源,大胆地改变现有的教学模式,彻底改变教学方法,多给学生发挥的