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＂人＂是有生命的个体,是历史活动的主体. 历史本是生命个体的丰富活动,可是历史教科书中的人物只是一个＂符号＂,只见其名,不见其人,导致教科书的枯燥乏味. 历史教学呼唤人物的丰满个性和生动细节,以挖掘人物的精神品质,发挥历史教学的育人功能.
让历史人物＂活＂过来——教科书中历史人物的＂符号＂化问题
【摘 要】
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＂人＂是有生命的个体,是历史活动的主体. 历史本是生命个体的丰富活动,可是历史教科书中的人物只是一个＂符号＂,只见其名,不见其人,导致教科书的枯燥乏味. 历史教学呼唤人物的丰满
【机 构】
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西南大学历史文化学院民族学院
【出 处】
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濮阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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西南大学基金项目“新中国中学历史教学改革与发展研究”（104130/20701202）
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