【摘 要】
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随着我国人民物质生活水平的不断提高和营养知识的普及,不少家庭开始编制食谱。这种做法很值得提倡和推广。这是因为,编制家庭食谱有三大好处:首先,可改变见到什么就买什么,家里有什么就吃什么的传统习惯。编制食谱之后,可以有计划、有目的地去购买食品,照着食谱去安排饭菜。其次,制定食谱时可从家庭各个成员的身体需要出发,按营养学和卫生标准去烹饪饭菜。因而,吃得更科学,有益于身体健康。再次,编制食谱时可考虑到家庭
其他文献
教师教育教学的主阵地是课堂。因此,我们除了善于利用网络获取、加工、评价和创造信息,促进自我知识结构的不断更新,更为重要的是要把信息技术应用到课堂教学中去,进行信息化教学设计,把信息技术与学科教学有机整合,能够利用信息技术为学生创设一个丰富多彩的教学环境,提高教学效益。 教育技术能力与教师专业化发展 为了提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,2004年12月25日,国
问:我平日爱好运动,脉率比一般人略慢,不知這对健康是否有影响? 河北保定秦杰 答:正常人的脉率约为每分钟60~80次,和缓有力。节律均匀。科学研究证明,寿命的长短与脉率的快慢呈反比,即在正常范围内,脉率慢的人寿命长。许多动物也表现出同样的规律,如狗的心率每分钟约100多次,其寿命仅10余年。 经常进行适度的体力活动和体育锻炼,均能提高心血管系统的功能,使心肌强而有力,脉跳缓慢,血压正常。长期
问:我是一位即将结婚的女性,有件羞于启齿的事让我痛苦不堪。请问阴蒂肥大是否影响生育?能不能治疗? 江苏徐州 玉兰 答:阴蒂位于女性外阴部尿道上方。与男性的阴茎同源。在胚胎发育的第三个月,胎体全长约73毫米,胎儿已具有人形,生殖器发生性的分化。如胎儿为男性,则阴蒂继续增大,发育成阴茎,睾丸亦同时发育;如胎儿为女性,则阴蒂基本保持原形。而卵巢、子宫、阴道开始发育。胎儿出生后,内外生殖器随体格的
房事疼痛,多因阴道分泌物减少、阴中干燥润滑不够所致。该证属祖国医学的“吊阴痛”范畴。这不仅能令夫妻性生活有失调谐,更能使双方在情感精神上痛苦难言。笔者從事临床医疗,经查阅文献,从中优选总结出一则外治法,供患者自我操作施治。现简介如下。 灸治主穴:三阴交、足三里、下关元、中极、曲骨。如无其它兼症,点灸主穴即可。 操作方法:患者坐卧位,每日1次,7天为1疗程,通常治疗1~2个疗程便可见效。 用物
打1981年起,我用一偏方,治愈轻症肾炎患者10余例,深觉此法簡单易行,疗效满意,现介绍如下: 取蝼蛄3个,放瓦片上文火焙焦,研成细末;另将1个新鲜鸡蛋打一小口,把蝼蛄末放入鸡蛋内,然后用纸封口,再用黄泥将鸡蛋包好,轻轻晃动后,放火中烧熟食之。每晚食1个,一般5~10天便可治愈。
甲沟炎,又名:指甲旁化脓性炎症,是一种常见病。大多数是在指甲和指头之间扎了刺(尤其是鱼刺;渔民、水产品加工人员、水产小贩及家庭妇女患此病的特别多)然后有细菌侵入以致化脓而引起的。由于指尖的神经非常敏感,患了甲沟炎就会一跳一跳地刺痛。严重的甲沟炎每每全身发烧。西医治疗甲沟炎常常是切开排脓、拔甲和使用抗生素。费用大,愈合时间长,患者颇为痛苦。 按照日本小林三刚等的经验,鸡蛋疗法对刚觉疼痛的初起甲沟炎
【摘 要】 以2011—2014年创业板上市公司财务数据为样本,分析公司盈利能力与资本结构的关系,研究发现已实现盈余与资产负债率负相关,预期盈余与资产负债率正相关。在考虑公司违约风险因素时,发现违约风险会增强预期盈余与资产负债率的敏感性,表现为高违约风险公司的预期盈余与资产负债率的相关程度和显著性水平都高于低违约风险公司。 【关键词】 资本结构; 盈利能力; 违约风险; 税盾效应 中图分类号:
冬天患冻疮的人很是痛苦和不便。笔者有10多位亲戚试用吉林省长白山的一个民间偏方后,冻疮即完全治愈,非常欣喜。现特将此方介绍出来。 具体方法:樱桃成熟时。取新鲜樱桃250克浸在500克60度白酒里。在冬天患冻疮时,用药棉蘸酒在患处反复搽搓,同时取几只酒中的樱桃,捏碎在患处搽搓。搓完毕后将手或脚等患处放在被窝里,或带上手套防冻保暖。每晚臨睡前搓2次,约3~4个晚上就见效。 樱桃果实成熟于立夏时节,
“春日游,杏花吹满头”,是唐代诗人韦庄的句子。 读到这首诗的时候,想起了我所在的单位院子里,有几棵杏树,平时不太关注,估计也是开满了枝头的杏花,在风中翩跹。出去看看,果如其然,每棵杏树的枝头,缀满了一串串的杏花,热闹得很,没有一点儿拘谨的样子。似也不在乎人们的关注度,只要时令到了,有春风吹过,它们就一股脑儿开了。近前,看见忙碌的蜜蜂,喧闹在杏花上,忙忙碌碌采蜜。也有几个女孩子,衣着艳艳,簇在树下
从小学到大学,每位学生都会遇到诸多不同的班主任。本文从一个学生的视角出发,以笔者所亲身经历过的5位中学班主任的班级管理为案例,讨论班主任的学生观对学生发展的影响。 “大学教授”型班主任 经常听说大学老师“上课来下课走”,结果我们在初一和高一时就遇到了两位这样的班主任。这类型班主任的工作特点是非常尊重、重视学生的个性发展,给予学生充分的自主发展的机会与可能;而从另一个角度来说,他们与学生