论文部分内容阅读
〔关键词〕 政教工作；管理；引导；规划
〔中图分类号〕 G637
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
21—0021—01
政教处的工作是学校工作的一个重要组成部分，主要包括德育、安全、校纪校风及班级管理等多方面。既繁琐又具体，既多样又复杂，所以，这就决定了要干好政教工作需要多面性。
一、强化学生管理的执行者
1. 要结合本校实际，制定学生管理的各项制度。从学生的言行举止诸方面做一些具体的讲解、要求和规定，让学生明确要求，统一认识。
2. 抓好入学教育，上好新生第一课。让学生养成良好的行为习惯，为以后的教育教学工作奠定基础。让学生一进校就感觉到学校的氛围及要求，明确哪些事能做，哪些事不能做，增强约束力。
3. 开好主题班会，完善德育体系。主题班会是学校德育体系的重要环节。开学初，政教处应根据学生实际，制定学期德育计划及班会主题，设计形式多样的班会活动，以学生喜闻乐见的形式开展教育，充分发挥学生的主体作用，让学生自己参与到班级管理中。以新颖的形式提高学生的认识，增强学生对各类灾害事故的防范、安全自救的能力。
4. 细化管理过程，人人参与管理。学校除校级领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责外，还应该发挥学生的作用，把管理渗透到学生学习、生活的全过程。发挥一般学生的作用，明确分工，各尽其责，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理，使精细化管理理念落实到学校管理的各个层面。
二、良好育人氛围的营造者
1. 制定有学校特色的校训、校风、奋斗目标，充分利用校园、楼道、学校围墙等地方营造良好的育人氛围。如张贴学校教育教学理念、名人名言、日常行为规范等宣传画、宣传语。利用每周一次黑板报评比、每学期一次班级文化布置评比，办好校报、校刊等，既彰显了个性，又锻炼了师生能力。
2. 全面排查、清理和整顿校园内不安全因素，和辖区派出所、综合执法局联系，整顿校园周边环境。
3. 及时搞好学生、班级、班主任的各级各类评先树优活动，如：主题班会评比、优秀毕业生表彰大会、军训优秀个人、学雷锋标兵等；努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园，确保学生在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步、健康发展。
三、学生良好行为习惯的引导者
1. 针对学生存在的吃零食、乱丢乱扔、说脏话等陋习，可在全校开展相应的主题班会、如“环保征文”、“文明礼仪伴我行”演讲比赛等专题教育活动，引导学生告别陋习，做一个讲文明懂礼仪的人，加强学生的养成教育。
2. 从学生的一日常规抓起，每天由值周组检查学生的仪容仪表、出勤情况、班级卫生、自行车摆放、抽烟、买零食、乱扔垃圾等现象，利用周一班会进行值周总结、评比，规范学生行为，促进班级竞争。
四、处理矛盾纠纷的行家里手
1. 要有控制情绪的能力。政教处的工作付出多，见效慢。安排工作、处理问题时，学生、家长、教师有时不理解，发牢骚，甚至有更过激的做法。这就要求我们绝不能针尖对麦芒，要有包容心，要能忍得住怨气，要学会调节情绪。这样，才能全力工作无怨言，才能倾注心血想办法。
2. 要有发现问题的“慧眼”。及时调查研究，集思广益，准确把握学生的思想状况和动向，了解新情况、新问题，不断提高驾驭工作的能力。
3. 要换位思考，学会倾听。德育工作的过程是与学生心灵沟通，双向交流的过程，必须以平等的心态才能接近学生，深入学生，取得良好的教育效果。不要站在学生的对立面，一味责难学生。
4. 多学习，提高解决问题的能力。要认真学习法律法规，多钻研业务，了解交通、保险、医疗等方面与学生有关的知识，多渠道学习、借鉴先进的、适宜的教育理念和方法，正确认识和处理各种矛盾，善于协调各种关系。
5. 密切家校联系的润滑剂。要吃透“两头”，善于把上级部门的德育精神化为政教处工作的实际计划、方案、措施，找准上与下的结合点，通过家长会、校讯通平台、家长委员会等，广开咨询渠道、听取来自各方的意见，进行系统的分析归纳，及时作出科学决策。
五、班主任和学生干部成长的规划师
1. 要做好班主任培训，培养一批后备队伍。强有力的班主任队伍是学校的基石，所以要尽可能地创造条件促进班主任、特别是年轻班主任的成长。在日常工作中适时、适度、适宜地给予班主任以指导和帮助。
2. 要做好班干部、学生会成员、团干部培训工作。要开好学生干部、团干培训会，调动工作的积极性，提高工作的能力，明确责任划分，让学生干部参与到学校日常管理中。真正体现以学生为主的理念，达到学生自我管理的目的。
？笙 编辑：蔡扬宗
〔中图分类号〕 G637
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
21—0021—01
政教处的工作是学校工作的一个重要组成部分，主要包括德育、安全、校纪校风及班级管理等多方面。既繁琐又具体，既多样又复杂，所以，这就决定了要干好政教工作需要多面性。
一、强化学生管理的执行者
1. 要结合本校实际，制定学生管理的各项制度。从学生的言行举止诸方面做一些具体的讲解、要求和规定，让学生明确要求，统一认识。
2. 抓好入学教育，上好新生第一课。让学生养成良好的行为习惯，为以后的教育教学工作奠定基础。让学生一进校就感觉到学校的氛围及要求，明确哪些事能做，哪些事不能做，增强约束力。
3. 开好主题班会，完善德育体系。主题班会是学校德育体系的重要环节。开学初，政教处应根据学生实际，制定学期德育计划及班会主题，设计形式多样的班会活动，以学生喜闻乐见的形式开展教育，充分发挥学生的主体作用，让学生自己参与到班级管理中。以新颖的形式提高学生的认识，增强学生对各类灾害事故的防范、安全自救的能力。
4. 细化管理过程，人人参与管理。学校除校级领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责外，还应该发挥学生的作用，把管理渗透到学生学习、生活的全过程。发挥一般学生的作用，明确分工，各尽其责，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理，使精细化管理理念落实到学校管理的各个层面。
二、良好育人氛围的营造者
1. 制定有学校特色的校训、校风、奋斗目标，充分利用校园、楼道、学校围墙等地方营造良好的育人氛围。如张贴学校教育教学理念、名人名言、日常行为规范等宣传画、宣传语。利用每周一次黑板报评比、每学期一次班级文化布置评比，办好校报、校刊等，既彰显了个性，又锻炼了师生能力。
2. 全面排查、清理和整顿校园内不安全因素，和辖区派出所、综合执法局联系，整顿校园周边环境。
3. 及时搞好学生、班级、班主任的各级各类评先树优活动，如：主题班会评比、优秀毕业生表彰大会、军训优秀个人、学雷锋标兵等；努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园，确保学生在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步、健康发展。
三、学生良好行为习惯的引导者
1. 针对学生存在的吃零食、乱丢乱扔、说脏话等陋习，可在全校开展相应的主题班会、如“环保征文”、“文明礼仪伴我行”演讲比赛等专题教育活动，引导学生告别陋习，做一个讲文明懂礼仪的人，加强学生的养成教育。
2. 从学生的一日常规抓起，每天由值周组检查学生的仪容仪表、出勤情况、班级卫生、自行车摆放、抽烟、买零食、乱扔垃圾等现象，利用周一班会进行值周总结、评比，规范学生行为，促进班级竞争。
四、处理矛盾纠纷的行家里手
1. 要有控制情绪的能力。政教处的工作付出多，见效慢。安排工作、处理问题时，学生、家长、教师有时不理解，发牢骚，甚至有更过激的做法。这就要求我们绝不能针尖对麦芒，要有包容心，要能忍得住怨气，要学会调节情绪。这样，才能全力工作无怨言，才能倾注心血想办法。
2. 要有发现问题的“慧眼”。及时调查研究，集思广益，准确把握学生的思想状况和动向，了解新情况、新问题，不断提高驾驭工作的能力。
3. 要换位思考，学会倾听。德育工作的过程是与学生心灵沟通，双向交流的过程，必须以平等的心态才能接近学生，深入学生，取得良好的教育效果。不要站在学生的对立面，一味责难学生。
4. 多学习，提高解决问题的能力。要认真学习法律法规，多钻研业务，了解交通、保险、医疗等方面与学生有关的知识，多渠道学习、借鉴先进的、适宜的教育理念和方法，正确认识和处理各种矛盾，善于协调各种关系。
5. 密切家校联系的润滑剂。要吃透“两头”，善于把上级部门的德育精神化为政教处工作的实际计划、方案、措施，找准上与下的结合点，通过家长会、校讯通平台、家长委员会等，广开咨询渠道、听取来自各方的意见，进行系统的分析归纳，及时作出科学决策。
五、班主任和学生干部成长的规划师
1. 要做好班主任培训，培养一批后备队伍。强有力的班主任队伍是学校的基石，所以要尽可能地创造条件促进班主任、特别是年轻班主任的成长。在日常工作中适时、适度、适宜地给予班主任以指导和帮助。
2. 要做好班干部、学生会成员、团干部培训工作。要开好学生干部、团干培训会，调动工作的积极性，提高工作的能力，明确责任划分，让学生干部参与到学校日常管理中。真正体现以学生为主的理念，达到学生自我管理的目的。
？笙 编辑：蔡扬宗