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从1978年至今,中国职业教育教师学经历了起步、成长、发展三个阶段。未来的职业教育教师学研究要加强职业教育教师学的学科性,注意研究的继承和创新,注重职业教育教师理论的本土化,着力于职业教育教师理论体系的建构。
中国职业教育教师学的研究历程及反思：1978-2009
【摘 要】
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从1978年至今,中国职业教育教师学经历了起步、成长、发展三个阶段。未来的职业教育教师学研究要加强职业教育教师学的学科性,注意研究的继承和创新,注重职业教育教师理论的
【机 构】
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山东理工大学,广州市轻工技师学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年22期
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