【摘 要】
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》倡导建立相互尊重、协同合作、敢于批判质疑的园本教研,那么这样的教研理念在教研活动中怎么体现?怎样才能改变教研活动中主持人唱独角戏现
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》倡导建立相互尊重、协同合作、敢于批判质疑的园本教研,那么这样的教研理念在教研活动中怎么体现?怎样才能改变教研活动中主持人唱独角戏现象、改变教师参研的游离状态、改变教研活动的沉闷氛围?作为幼儿园教研活动的主持人,我结合多年主持教研活动的经验,在此建议从教育实践情境问题入手,进行实践情境问题下的教研活动改进。一、教研活动的内容来源于"问题"
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