【摘 要】
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'人类命运共同体'是中国关于全球治理、世界良善秩序的构想,是从国际秩序变迁的内在逻辑出发所进行的反思和调整,而不是对当前既有国际秩序的浪漫化颠覆。人类命运共
【基金项目】
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重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“青少年法治教育的目标指向、主题框架及教育资源供给研究”(16SKGH003);中央社会主义学院统一战线高端智库2017年度项目“’一带一路’与’人类命运共同体’:当代中国国际交往实践背后的法理基础研究”(ZK20170142)
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'人类命运共同体'是中国关于全球治理、世界良善秩序的构想,是从国际秩序变迁的内在逻辑出发所进行的反思和调整,而不是对当前既有国际秩序的浪漫化颠覆。人类命运共同体构想承载着中国国际交往的规则理念和价值精神。这种'共识性'哲学背后包含的是更具现实性的平等观及更具包容性的价值观和世界观,超越了经济共同体、政治共同体的理念,不再是单纯的'一体化'和'用一个声音说话',而是回归人本身,强调人类社会整体性中的相对独立性、共同价值、共同利益及国家之间的连带
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[摘 要] 创意经济主要依靠的是人的头脑，即人的个人智慧，所追求的是以文化产业为代表的创意生产、智能生产的个性化社会建构。创意教育是指面对精神文化需求的满足，实现从观念到器物、从精神到物质的创新的教育活动。文化创意专业则是创意经济社会建构中与之相适应的创意教育的前沿地带。实践教学体系的建构是此类专业群面向创意经济的实践能力需求，推进创意教育主体性、实践性建构的题中应有之义。 [关键词] 文化创意
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