基于“了解学生、理解学生”的“正弦定理”第1课时

来源 :中学数学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yjc0208

【摘要】

：

<正>面对学习基础薄弱的藏民班的学生,如何扎实做好"传道,授业,解惑",是笔者每天的必修课。下面,笔者以一节常态课为例,进行展示对"了解学生、理解学生、帮助学生"的所思、所

【作者】

：

程春英

【机构】

：

江苏省南京市江宁高级中学;

【出处】

：

中学数学教学参考

【发表日期】

：

2017年30期

【关键词】

：

正弦定理第一课时理解学生直角三角形

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<正>面对学习基础薄弱的藏民班的学生,如何扎实做好"传道,授业,解惑",是笔者每天的必修课。下面,笔者以一节常态课为例,进行展示对"了解学生、理解学生、帮助学生"的所思、所为。1教材分析与学情分析1.1教材分析本节内容安排在人教A版《数学5》(必修)第一章正弦定理第一课时,在高一学生学习了三角函数、平面向量等知识之后,是对三角知识的应用;同时,作

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