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摘要：本文通过对辽东学院校园垃圾分类观念和现状进行调查，找出了辽东学院校园垃圾分类观念以及其中存在的问题，最后针对这些问题提出了一些可行性的建议，以期为提高辽东学院校园垃圾分类提供一些参考。
关键词：校园；垃圾分类；观念；辽东学院
学校垃圾分类处理方面仍然存在着很多的问题，甚至在一些学校内还没有把垃圾分类引入其中，垃圾分类的意识和执行效果并不理想，因此希望梳理在校学生垃圾分类现状及意识的基本情况，来使垃圾分类的理论依据更加饱满。可以为高校开展垃圾分类工作提供一些建议。
（一）学生对垃圾分类观念的认知情况
通过对辽东学院的调查发现，有13%的人表示对垃圾如何分类很清楚；有30%的人表示对垃圾怎样进行分类基本清楚；还有57%的人表示对垃圾如何分类并不清楚。但是在对具体垃圾所属的类型进行调查时却发现，有62%的人对可循環垃圾有清楚的认识，有44%的人对干垃圾有清楚的认识，有46%的人对湿垃圾有清楚的认识，还有72%的人对有害垃圾有清楚的认识。通过调查可以了解到辽东学院的学生们对垃圾分类的认知并不是非常清楚，对垃圾种类的掌握并不扎实。
（二）学生对垃圾分类的接受情况
在调查中发现，辽东学院中有31%的人表示愿意接受对生活中的垃圾进行分类处理；有62%的学生愿意对生活中的垃圾进行简单的分类处理；还有6%的人表示更愿意把可以回收利用或者是可以卖钱的垃圾进行分类处理；只有1%的人表示不愿意对生活垃圾进行分类处理。总体来说，人们对垃圾分类处理还是可以接受的。
（三）学生对垃圾分类的受教育情况
在对辽东学院的学生们进行调查的时候发现，有78%的学生表示自己所在的班级中并没有针对垃圾分类处理进行专门的介绍；有19%的学生表示班级中的班主任偶尔会对关于垃圾分类处理进行介绍和宣传；仅有3%的学生表示，班级中经常会对垃圾分类进行介绍和宣传。
此外，有47%的同学表示自己了解垃圾分类是通过校学生会宣传了解的；有19%的学生表示是通过班级辅导员介绍了解的；有25%学生表示是通过一些其他方式了解的；有9%的学生表示自己对垃圾分类并不了解。由此可以看出，辽东学院学生对垃圾分类的受教育情况比并不理想。
（四）学生垃圾分类的执行情况
通过调查发现，有68%的学生表示自己会把所有的垃圾放到一起；有24%的学生表示会把可以卖或者能回收利用的垃圾和普通的垃圾分开处理；8%的学生表示会把垃圾进行详细的分类处理。由此可见，学生们对垃圾分类的执行力度并不高。
（一）加强校园垃圾分类的宣传教育工作
从上文的调查中发现，辽东学院中对关于垃圾分类的宣传教育工作比较少，一些学生表示对关于垃圾分类的了解是来源于学生会组织的宣传活动，同时也有很多学生表示在日常的学校生活中，辅导员和学校并没有针对垃圾分类相关的实施进行过讲授和宣传，这足以说明，学校在对垃圾分类处理相关内容的宣传教育工作方面存在问题，因此学校要加强校园垃圾分类的宣传教育工作。首先，学校应该多组织一些关于垃圾分类工作的专题讲座和宣传活动。其次，学校可以通过一些公选课或者是学生会组织宣传活动，如有奖问答等活动来吸引学生们参与到垃圾分类知识的学习中，提高学生们对垃圾分类的认识。此外，学校还可以聘请一些校外的专家到学校为学生们的进行专题讲座，提高学生们对垃圾分类处理的认识。
（二）完善垃圾分类设施
学校需要加大对垃圾分类工作的资金投入，根据国家的相关规定来完善校园中垃圾分类的基础设施，例如不同种类垃圾桶的设置，学校垃圾收容站的改造、操场、学生教室、学生宿舍以及校园中路边等不同空间垃圾存储设施的建设等等。此外，还可以根据不同地段，垃圾特点的不同来设置不同的垃圾分类基础设施。
（三）提升学生环保意识
第一，学校可以多组织一些关于个人或者是集体在处理垃圾分类方面做得比较好的，并给予他们一定的奖励和榜样宣传，以榜样的力量来帮助学生们提升环保意识，提高学生们对垃圾分类的认识；第二，可以通过学生会干部、班级干部等的带头作用，先让这部分学生认识到垃圾分类的重要性，并形成一种责任意识，从而带头影响其他的学生积极的参与到垃圾分类处理中。
（四）完善校园垃圾分类管理体制
学校应该先建立起关于垃圾分类管理部门，之后对部门的相关事宜进行统一管理，并由该部门对校园垃圾分类的一系列工作进行管理，而学校其他部门也要积极的配合，共同参与到校园垃圾分类工作中。通过这种方式来完善校园垃圾分类管理体制，改善校园生活环境，提高学生们的环保意识。另外，学校还要在管理部门中设立专门的监督岗位，由专门的监督人员来对校园垃圾分类工作的执行情况进行有效的监督，提高校园垃圾分类工作的执行力度。
校园是一个人员密集的地方，学生和教师在校园生活和工作中，难免会制造一些垃圾，尤其是在各大高校中，学生和教师在校园中生活和工作的时间更长，产生的垃圾量更多，而对这些垃圾的分类处理成为维护校园环境的关键问题。因此，各个高校应该重视垃圾分类工作的执行，提高垃圾分类处理的工作效率和工作质量，优化校园环境。
参考文献：
[1]侯思涵，陈艳冬，谢朝美.山东师范大学学生垃圾分类基本素质探究[J].现代交际，2020（13）：52-54.
[2]冉俊林.校园垃圾分类回收处理与节约资源的探讨[J].科技风，2020（22）：121.
关键词：校园；垃圾分类；观念；辽东学院
引言
学校垃圾分类处理方面仍然存在着很多的问题，甚至在一些学校内还没有把垃圾分类引入其中，垃圾分类的意识和执行效果并不理想，因此希望梳理在校学生垃圾分类现状及意识的基本情况，来使垃圾分类的理论依据更加饱满。可以为高校开展垃圾分类工作提供一些建议。
一、辽东学院校园垃圾分类现状调查
（一）学生对垃圾分类观念的认知情况
通过对辽东学院的调查发现，有13%的人表示对垃圾如何分类很清楚；有30%的人表示对垃圾怎样进行分类基本清楚；还有57%的人表示对垃圾如何分类并不清楚。但是在对具体垃圾所属的类型进行调查时却发现，有62%的人对可循環垃圾有清楚的认识，有44%的人对干垃圾有清楚的认识，有46%的人对湿垃圾有清楚的认识，还有72%的人对有害垃圾有清楚的认识。通过调查可以了解到辽东学院的学生们对垃圾分类的认知并不是非常清楚，对垃圾种类的掌握并不扎实。
（二）学生对垃圾分类的接受情况
在调查中发现，辽东学院中有31%的人表示愿意接受对生活中的垃圾进行分类处理；有62%的学生愿意对生活中的垃圾进行简单的分类处理；还有6%的人表示更愿意把可以回收利用或者是可以卖钱的垃圾进行分类处理；只有1%的人表示不愿意对生活垃圾进行分类处理。总体来说，人们对垃圾分类处理还是可以接受的。
（三）学生对垃圾分类的受教育情况
在对辽东学院的学生们进行调查的时候发现，有78%的学生表示自己所在的班级中并没有针对垃圾分类处理进行专门的介绍；有19%的学生表示班级中的班主任偶尔会对关于垃圾分类处理进行介绍和宣传；仅有3%的学生表示，班级中经常会对垃圾分类进行介绍和宣传。
此外，有47%的同学表示自己了解垃圾分类是通过校学生会宣传了解的；有19%的学生表示是通过班级辅导员介绍了解的；有25%学生表示是通过一些其他方式了解的；有9%的学生表示自己对垃圾分类并不了解。由此可以看出，辽东学院学生对垃圾分类的受教育情况比并不理想。
（四）学生垃圾分类的执行情况
通过调查发现，有68%的学生表示自己会把所有的垃圾放到一起；有24%的学生表示会把可以卖或者能回收利用的垃圾和普通的垃圾分开处理；8%的学生表示会把垃圾进行详细的分类处理。由此可见，学生们对垃圾分类的执行力度并不高。
二、优化辽东学院校园垃圾分类的有效建议
（一）加强校园垃圾分类的宣传教育工作
从上文的调查中发现，辽东学院中对关于垃圾分类的宣传教育工作比较少，一些学生表示对关于垃圾分类的了解是来源于学生会组织的宣传活动，同时也有很多学生表示在日常的学校生活中，辅导员和学校并没有针对垃圾分类相关的实施进行过讲授和宣传，这足以说明，学校在对垃圾分类处理相关内容的宣传教育工作方面存在问题，因此学校要加强校园垃圾分类的宣传教育工作。首先，学校应该多组织一些关于垃圾分类工作的专题讲座和宣传活动。其次，学校可以通过一些公选课或者是学生会组织宣传活动，如有奖问答等活动来吸引学生们参与到垃圾分类知识的学习中，提高学生们对垃圾分类的认识。此外，学校还可以聘请一些校外的专家到学校为学生们的进行专题讲座，提高学生们对垃圾分类处理的认识。
（二）完善垃圾分类设施
学校需要加大对垃圾分类工作的资金投入，根据国家的相关规定来完善校园中垃圾分类的基础设施，例如不同种类垃圾桶的设置，学校垃圾收容站的改造、操场、学生教室、学生宿舍以及校园中路边等不同空间垃圾存储设施的建设等等。此外，还可以根据不同地段，垃圾特点的不同来设置不同的垃圾分类基础设施。
（三）提升学生环保意识
第一，学校可以多组织一些关于个人或者是集体在处理垃圾分类方面做得比较好的，并给予他们一定的奖励和榜样宣传，以榜样的力量来帮助学生们提升环保意识，提高学生们对垃圾分类的认识；第二，可以通过学生会干部、班级干部等的带头作用，先让这部分学生认识到垃圾分类的重要性，并形成一种责任意识，从而带头影响其他的学生积极的参与到垃圾分类处理中。
（四）完善校园垃圾分类管理体制
学校应该先建立起关于垃圾分类管理部门，之后对部门的相关事宜进行统一管理，并由该部门对校园垃圾分类的一系列工作进行管理，而学校其他部门也要积极的配合，共同参与到校园垃圾分类工作中。通过这种方式来完善校园垃圾分类管理体制，改善校园生活环境，提高学生们的环保意识。另外，学校还要在管理部门中设立专门的监督岗位，由专门的监督人员来对校园垃圾分类工作的执行情况进行有效的监督，提高校园垃圾分类工作的执行力度。
结语
校园是一个人员密集的地方，学生和教师在校园生活和工作中，难免会制造一些垃圾，尤其是在各大高校中，学生和教师在校园中生活和工作的时间更长，产生的垃圾量更多，而对这些垃圾的分类处理成为维护校园环境的关键问题。因此，各个高校应该重视垃圾分类工作的执行，提高垃圾分类处理的工作效率和工作质量，优化校园环境。
参考文献：
[1]侯思涵，陈艳冬，谢朝美.山东师范大学学生垃圾分类基本素质探究[J].现代交际，2020（13）：52-54.
[2]冉俊林.校园垃圾分类回收处理与节约资源的探讨[J].科技风，2020（22）：121.