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<正>在高中阶段,生物课中有关细胞有丝分裂的问题既是教学重点,也是教学难点,在教学过程中,要求学生一次把这些内容消化是非常困难的,特别是有关染色质(染色体)的行为,染色体、染色单体、DAN数量的变化等,学生学起来感觉内容既抽象又复杂,遇到这方面的问题,特别是两种分裂的综合题目时就有些无处下手。因而对这方面的内容应多次强化,特别是复