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在独立学院电路课程中开展基于翻转课堂的混合式教学改革,利用在线学习与面对面课堂教学的有机结合,将传统的教学流程、教学理念、师生角色、教学模式等发生＂翻转＂,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生的主体地位,实现因材施教的个性化掌控式学习,从而获得最佳的学习效果。
基于翻转课堂的混合式教学在电路课程中的应用研究
【摘 要】
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在独立学院电路课程中开展基于翻转课堂的混合式教学改革,利用在线学习与面对面课堂教学的有机结合,将传统的教学流程、教学理念、师生角色、教学模式等发生＂翻转＂,既发挥教师
【机 构】
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中国计量大学现代科技学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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浙江省高等教育学会研究课题“基于‘翻转课堂’的独立学院电路课程教学改革研究”（课题编号：KT2015013）, 浙江省高等学校精品在线开放课程建设项目
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