摘要：现如今教育工作，小学语文教育是教育的重要组成部分，在如今中国在国际的影响力越来越强，学好汉语是非常重要的，那么相对而言培养朗读能力也是必不可少的，培养朗读能力，有利于帮助小学生为学好语文知识打基础，提高小学生的阅读能力和记忆能力。但是小学语文教学中朗读能力的培养，必须从长计议，一下内容为朗读能力培养提出合理建议。
　　关键词：小学;语文;朗读能力;对策
　　中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-205
　　引言
　　在小学语文教学中，引导小学生朗读，可以提高小学生的阅读理解能力，引导学生在朗读中感受阅读的乐趣，培养学生的语感，提高学生的语言表达能力，可以让学生体会语文语言带来的情感，增强学生的记忆力等等。因此在当前小学语文教学中培养学生的朗读能力是非常必要的，同时作为教育者也要制定相应的方达，来提高小学语文教学的有效性。
　　一、培养小学生朗读能力的意义
　　（一）有利于提高小学生的语言表达能力
　　小学生具有很强的模仿和学习能力，培养小学生朗读能力，有利于增强语言表达能力。小学生在阅读过程中，进行情感的朗读可以培养学生灵活思维，同时还可以提高小学生对于语言艺术欣赏力，在朗读过程中形成潜移默化的影响，久而久之还可以培养学生的口才，提高语言表达能力。
　　（二）有利于提高小学生的阅读能力
　　朗读是将文字转化为有声的语言，是一种大声阅读有情感阅读的方式，对于小学生而言，是一项基本功课，朗读是理解课文的方法，是提高阅读能力的重要过程，有利于开发小学生的智力，有利于情感的传递。同时朗读还可以增强小学生的自信心。
　　二、培养小学生提高朗读能力的对策
　　（一）开展朗读比赛活动
　　朗读比赛活动可以锻炼小学生朗读的胆量，有的小学生性格内向比较害羞，可以通过朗读比赛提高朗读能力。[1]比如在课堂上，将班级学生分成6个小组，俩俩组合，选择小组成员喜欢的文章，以小组为单位进行集体朗读;或者选择一些具有角色的课文，进行角色扮演，每一个小组扮演一个角色进行朗读，营造轻松且积极的朗读氛围，逐渐培养学生的朗读能力。
　　（二）培养学生的朗读兴趣，引导学生热爱朗读
　　在现代小学语文教学中，教师应引导学生朗读培养学生的朗读兴趣，同时让学生在朗读的过程中感受到语言文字带来的乐趣，从而深入体验课文中的内涵，提高小学生的文化素养，因此在语文教学中培养朗读兴趣，通过各种教学方式引导学生朗读，提高朗读的效果。[2]例如在小学语文《乡下人家》教程中，文章内容句子较生动，拟人化句子显得文章更加生动有趣，可以利用短视频、音乐带动学生在音乐的播放下进行朗读，促进学生朗读能力的培养。
　　（三）对朗读体系进行完善
　　在小学语文教学中的朗读能力的培养中，有些老师还是按照固有的路线来开展朗读培养。朗读的效果大大下降。朗读体系需要不断完善。[3]例如，首先在小学语文教学朗读中，要进行多元化朗读实施，针对不同类型的读物开展朗读，可以上小学生在朗读中开阔视野，不能局限于传统读物的朗读。其次在小学语文朗读中，还要课内课外知识融合朗读，起到语文教育教学的均衡发展，对于未来的开展朗读奠定坚实的基础。
　　三、总结
　　在小学语文教学中朗读是很重要的教学内容，我们的教育工作者在教学过程中要重视小学生朗读能力的培养，并制定可行的方法策略，来提高学生朗读阅读能力，促进学生需要表达能力和朗读能力的提升。同时我们相信在未来的小学语文教学工作中，对于朗读能力的培养，一定会提高学生的语言表达能力、阅读理解能力、口才能力，还可以提高学生日后综合能力的发展，实现理想的朗读效果。
　　参考文献
　　[1] 吴立锋.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育.2019（02）.
　　[2] 吴洁.新课改下小学语文教学中学生阅读能力的培養分析[J].科学咨询（科技·管理）.2019（02）.
　　[3] 郁广其.关于小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育.2018（34）.