【摘 要】
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基于我国目前的高职院校教师现状,高职教师专业标准的建设显得尤为重要。然而,目前的专业标准建设停留在较落后的水平,教师水平并未因此得到提升。因此,在国内外相关研究综合
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基于我国目前的高职院校教师现状,高职教师专业标准的建设显得尤为重要。然而,目前的专业标准建设停留在较落后的水平,教师水平并未因此得到提升。因此,在国内外相关研究综合得出的成果中,形成了包含5个维度和25个领域的高职院校教师专业标准框架,加大促进了教师专业发展,为高职院校教育质量提供了保障。本文首先分析了高职教师专业发展的现存问题,进而针对高职院校教师专业标准建设构想进行了研究。
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