【摘 要】
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为了解学生对心理健康教育课程的满意度及需求情况,为中医药院校开设心理健康教育课程提供依据,本研究对840名本科生进行心理健康教育课程满意度及需求进行问卷调查。结果表
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目“高校《大学生心理健康教育》课程‘体验式’教学体系的构建与实践”(NO.GDJG20142133);2016年广州市哲学社会科学规划课题“无聊倾向性对大学生心理健康的影响机制和干预研究——基于心理健康双因素模型的视角”(NO.2016GZGJ77)
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为了解学生对心理健康教育课程的满意度及需求情况,为中医药院校开设心理健康教育课程提供依据,本研究对840名本科生进行心理健康教育课程满意度及需求进行问卷调查。结果表明,学生对心理健康教育课程的满意度较高,但存在教学内容陈旧、教学模式呆板、课堂氛围较沉闷、教学资源宣传不足等问题。今后应该深化教学内容,实现教学模式多元化,激发学生兴趣,加强教学资源建设和宣传。
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