【摘 要】
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在教学实践过程中，常常有幸去观摩一些同行们的教学。听罢，总免不了感触万分，感叹其教学引入的巧妙，例题设计层次分明，准确恰当。然而，感慨之余却也免不了有点遗憾：一节节生动有趣的
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在教学实践过程中，常常有幸去观摩一些同行们的教学。听罢，总免不了感触万分，感叹其教学引入的巧妙，例题设计层次分明，准确恰当。然而，感慨之余却也免不了有点遗憾：一节节生动有趣的课，最后的“课堂小结”竟没有学生的参与，十有八九是教师简单的几句话草草概括就结束了，等有的学生意识到时，教师已经宣布课堂结束了。
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