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摘要：随着中国动漫产业不断发展, 大批职业院校都竞相开设了相应的动漫艺术设计专业。本文分析了我国动漫专业教学现状、存在问题以及“校企合作”模式为动漫专业教学带来的变革，并以“动漫教学资源平台”为例，提出将校企合作模式引入到职业院校的动漫教学资源建设中，使企业和学校的设备、技术实现优势互补、资源共享，切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量，加速我国动漫职业教育的发展。
关键词：校企合作；动漫专业教学；教学资源建设；应用
On The Application of Industry-education-research Cooperation in Anime teaching resources development
WU Li-yun
(Guangzhou justice vocational school,Guangzhou 510440,China)
Abstract: As Chinese Animation industry develops constantly, many vocational schools start the subject of animation creation.The present paper analyzes the current state of our country,its problems and elaborates industry-education-research cooperation’ influence on animation teaching. Based on the animation teaching resources platform, the paper suggests that vocational schools should introduce the industry-education-research coopration, so that the equipments, technique, and resources between enterprises and schools can relatively complemented, which will significantly benefit the development of our countries animation talents. Key Words: industry-education-research cooperatioon; animation teaching; teaching resources development; application
近年来，随着我国经济和科技的飞速发展，我国动漫产业得到了快速的发展，为了适应社会对动漫人才的需求，大批职业院校都开设了相应的动漫艺术设计专业，为社会培养了大量的动漫设计专业人才。科技的发展和社会对动漫人才需求增加对我国职业院校的动漫设计专业的发展带来机遇的同时，也带来了巨大的挑战。一方面，社会发展对创新型的动漫人才需求不断增加，有力地促进了动漫专业的发展；另一方面，社会对动漫人才的要求越来越高，这也对职业教育动漫设计人才培养提出了新的要求。作为职业教育者，我们在动漫专业教育中应该采用怎样的模式才能达到社会对我们提出的要求，这是职业教育需要探讨的一个非常重要的问题。
一、动漫专业教学现状及存在问题
我国动漫产业起步较晚，但发展迅速。职业院校为了适应市场对动漫人才的需求，一方面纷纷建立该专业，大量引进动漫专业的教师，而社会上本来为数不多的师资力量，凸显匮乏。另一方面，在动漫教育教学过程中，遇到的普遍问题是缺乏动漫教学资源支持课堂教学，课堂教学没有相应的资源可以利用。课堂教学过程中，教师给学生示范动漫制作的素材十分陈旧，不利于学生对动漫专业核心知识的掌握，难以激发学生动漫专业创新性思考和学习兴趣。即使教师自己制作出适应课堂教学的、比较新颖的动漫素材，却由于花费了大量的时间，素材的可利用率比较低，使得整个教学工作的效率不高。因此，加强动漫教学资源建设是高、中职院校动漫专业发展的重要问题之一。
二、“校企合作”模式为动漫专业教学带来的变革
“校企合作”是学校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要办学方式之一。“校企合作”的模式是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量[1]。学校和企业的合作使学生更好的将所学知识和市场的需求很好的结合在一起，学生在就业时的实际动手能力和适应能力更强，进入企业后的磨合期更短。
我国动漫产业的快速发展带动了动漫教育热，动漫产业的良好前景广受学校和学生们的追捧。学校的主要任务是开展以培养人才为目标的教学，很难快速监测到市场的需求和动态，如何避免动漫教学过程中的“闭门造车”，缩短学校和社会对动漫人才需求的距离，是各个学校应当探讨的重要问题。对此，“校企合作”模式是非常有效的途径。
对于学校中的动漫教育，校企合作能够发挥更大的作用。学校应本着遵守教学规律和适应社会需求的原则，努力与企业增加联系、了解需求，及时调整教学内容，不断加强实战经验培养，多方面多角度的发展学生个性，深入开发动漫产业的相关专业课程教学，力争培养动漫专业更高层次、更广应用范围的人才，将学校打造成为输出新鲜动漫人才的重要基地，服务于地方的动漫产业发展。校企合作在动漫教学中的优势主要有：
1.带来丰富的动漫教学资源
动漫教育实施“校企合作”的教学模式，最大的优势在于学校能够充分利用企业的设备、技术和人力等资源，开发丰富的动漫教学资源库。使得课堂教学过程中，教师运用丰富的素材，开展多种教学方式，有利于快速地使学生掌握动漫制作的方式和方法，培养学生的创新思考能力。学生可以利用“校企合作”模式下开发的资源库，进行自主学习，更加牢固地掌握动漫专业的核心知识。
2.提高动漫专业的教学效率
“校企合作”的教学模式可以提高动漫教学的教学效率。传统教学方式的教学不能迎合动漫产业高速发展的需要，造成学生设计观念和应用能力的滞后，不能适应市场及企业的需求变化。因此，学校动漫专业的教育更应该着眼于企业，在企业和学校之间找到利益的平衡点，资源共享，各取所需，有效利用社会丰富的资源，有针对性地解决动漫产业快速发展与学校动漫教育的矛盾，从而提高动漫专业的教学效率[2]。
3.提高学生的动手实践能力
“校企合作”可以让动漫专业的学生在企业实训中，围绕公司的需求有针对性地进行教学课程设置，让课程设置更能适应公司需求，从而完善动漫教学体系，让学校与市场接轨。学生与公司签订协议，进入企业实训，在公司设计师的指导下，对如动画人物设计、场景设计、动画与特效设计等课程有更深一步的学习，从而提高学生的动手实践能力和实际应用能力。
三、“校企合作”模式下的动漫教学资源建设
（一）传统动漫教学资源建设方式
我国动漫教育发展迅速，但动漫教学资源的开发相当落后，不适应动漫课堂教学的要求。传统动漫教学资源建设方式主要有两种：
1.学校组织人力、物力、财力进行适合自己学校教学的动漫资源。此种方式开发的动漫教学资源的利用率低，适用于那些教学师资力量比较雄厚的学校进行开展，具有很大的局限性。
2.企业开发动漫教学资源库，学校购买相应的动漫教学资源。此种动漫教学资源建设方式也存在诸多弊端，如企业开发出动漫教学资源，不适用于课堂教学，许多学校不愿意去购买高成本的动漫教学资源，即使购买了相应的资源库，由于不适应课堂教学，教师很少使用该教学资源，造成动漫教学资源的浪费等现象。
为了改变传统动漫教学资源建设的方式不适应动漫教育教学的要求，许多学校都积极探索新的动漫教学资源建设模式，其中“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设是人们关注的重点。
（二）“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设方式
“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设能够充分发挥学校和企业两方面的优势，一方面，学校拥有一线动漫教师的教学经验，他们熟悉动漫教学过程中，哪些动漫资源能够培养学生的学习兴趣，哪些能够培养学生的创新能力，在此基础上开发的动漫教学资源具有针对性，能够真正发挥动漫资源的教学效果。另一方面，企业具有动漫硬件设备、技术力量和人力资源和资金等优势，具备开发出大量动漫资源的实力。“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设方式是目前动漫教学资源开发的主要方式，其资源库建设有两种形式：
1.企业开发为主，学校参与
企业开发动漫资源有其自身的优势，首先，企业能够快速监测到市场对不同类型动漫人才的需求，针对不同类型的动漫人才，可以提出不同的培养方案，也可以开发出不同类型的动漫教学资源以适应市场和学校的需求；其次，企业具有先进的动漫资源制作设备、技术和资金实力。学校提供具有教学经验的教师参与动漫资源的开发，提供职业院校对动漫资源的需求和一线教学真实情况，使得动漫资源开发更具有针对性。“企业开发为主，学校参与”的动漫资源开发方式能够快速、高效地开发出适应学校教学的动漫资源。
2.学校开发为主，企业参与
学校中动漫教学具有明确的动漫人才培养目标，完备的动漫专业课程体系，但缺乏动漫资源的开发实力，动漫教学出现“无米之炊”的现象，严重阻碍学校动漫人才的培养和动漫专业自身的发展，企业的参与为学校动漫专业的发展注入了新的活力。企业为学校提供动漫资源制作设备、技术和资金，由学校选派动漫专业的骨干教师，参与到动漫资源的开发当中。这些一线教师具有丰富的教学经验，结合动漫教学过程开发适合学校教学的动漫资源。“学校开发为主，企业参与” 的动漫资源开发方式能够开发出具有针对课堂教学的动漫资源，动漫资源的教学效果和利用率高。
四、“校企合作”模式下的动漫教学资源建设案例
关键词：校企合作；动漫专业教学；教学资源建设；应用
On The Application of Industry-education-research Cooperation in Anime teaching resources development
WU Li-yun
(Guangzhou justice vocational school,Guangzhou 510440,China)
Abstract: As Chinese Animation industry develops constantly, many vocational schools start the subject of animation creation.The present paper analyzes the current state of our country,its problems and elaborates industry-education-research cooperation’ influence on animation teaching. Based on the animation teaching resources platform, the paper suggests that vocational schools should introduce the industry-education-research coopration, so that the equipments, technique, and resources between enterprises and schools can relatively complemented, which will significantly benefit the development of our countries animation talents. Key Words: industry-education-research cooperatioon; animation teaching; teaching resources development; application
近年来，随着我国经济和科技的飞速发展，我国动漫产业得到了快速的发展，为了适应社会对动漫人才的需求，大批职业院校都开设了相应的动漫艺术设计专业，为社会培养了大量的动漫设计专业人才。科技的发展和社会对动漫人才需求增加对我国职业院校的动漫设计专业的发展带来机遇的同时，也带来了巨大的挑战。一方面，社会发展对创新型的动漫人才需求不断增加，有力地促进了动漫专业的发展；另一方面，社会对动漫人才的要求越来越高，这也对职业教育动漫设计人才培养提出了新的要求。作为职业教育者，我们在动漫专业教育中应该采用怎样的模式才能达到社会对我们提出的要求，这是职业教育需要探讨的一个非常重要的问题。
一、动漫专业教学现状及存在问题
我国动漫产业起步较晚，但发展迅速。职业院校为了适应市场对动漫人才的需求，一方面纷纷建立该专业，大量引进动漫专业的教师，而社会上本来为数不多的师资力量，凸显匮乏。另一方面，在动漫教育教学过程中，遇到的普遍问题是缺乏动漫教学资源支持课堂教学，课堂教学没有相应的资源可以利用。课堂教学过程中，教师给学生示范动漫制作的素材十分陈旧，不利于学生对动漫专业核心知识的掌握，难以激发学生动漫专业创新性思考和学习兴趣。即使教师自己制作出适应课堂教学的、比较新颖的动漫素材，却由于花费了大量的时间，素材的可利用率比较低，使得整个教学工作的效率不高。因此，加强动漫教学资源建设是高、中职院校动漫专业发展的重要问题之一。
二、“校企合作”模式为动漫专业教学带来的变革
“校企合作”是学校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要办学方式之一。“校企合作”的模式是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量[1]。学校和企业的合作使学生更好的将所学知识和市场的需求很好的结合在一起，学生在就业时的实际动手能力和适应能力更强，进入企业后的磨合期更短。
我国动漫产业的快速发展带动了动漫教育热，动漫产业的良好前景广受学校和学生们的追捧。学校的主要任务是开展以培养人才为目标的教学，很难快速监测到市场的需求和动态，如何避免动漫教学过程中的“闭门造车”，缩短学校和社会对动漫人才需求的距离，是各个学校应当探讨的重要问题。对此，“校企合作”模式是非常有效的途径。
对于学校中的动漫教育，校企合作能够发挥更大的作用。学校应本着遵守教学规律和适应社会需求的原则，努力与企业增加联系、了解需求，及时调整教学内容，不断加强实战经验培养，多方面多角度的发展学生个性，深入开发动漫产业的相关专业课程教学，力争培养动漫专业更高层次、更广应用范围的人才，将学校打造成为输出新鲜动漫人才的重要基地，服务于地方的动漫产业发展。校企合作在动漫教学中的优势主要有：
1.带来丰富的动漫教学资源
动漫教育实施“校企合作”的教学模式，最大的优势在于学校能够充分利用企业的设备、技术和人力等资源，开发丰富的动漫教学资源库。使得课堂教学过程中，教师运用丰富的素材，开展多种教学方式，有利于快速地使学生掌握动漫制作的方式和方法，培养学生的创新思考能力。学生可以利用“校企合作”模式下开发的资源库，进行自主学习，更加牢固地掌握动漫专业的核心知识。
2.提高动漫专业的教学效率
“校企合作”的教学模式可以提高动漫教学的教学效率。传统教学方式的教学不能迎合动漫产业高速发展的需要，造成学生设计观念和应用能力的滞后，不能适应市场及企业的需求变化。因此，学校动漫专业的教育更应该着眼于企业，在企业和学校之间找到利益的平衡点，资源共享，各取所需，有效利用社会丰富的资源，有针对性地解决动漫产业快速发展与学校动漫教育的矛盾，从而提高动漫专业的教学效率[2]。
3.提高学生的动手实践能力
“校企合作”可以让动漫专业的学生在企业实训中，围绕公司的需求有针对性地进行教学课程设置，让课程设置更能适应公司需求，从而完善动漫教学体系，让学校与市场接轨。学生与公司签订协议，进入企业实训，在公司设计师的指导下，对如动画人物设计、场景设计、动画与特效设计等课程有更深一步的学习，从而提高学生的动手实践能力和实际应用能力。
三、“校企合作”模式下的动漫教学资源建设
（一）传统动漫教学资源建设方式
我国动漫教育发展迅速，但动漫教学资源的开发相当落后，不适应动漫课堂教学的要求。传统动漫教学资源建设方式主要有两种：
1.学校组织人力、物力、财力进行适合自己学校教学的动漫资源。此种方式开发的动漫教学资源的利用率低，适用于那些教学师资力量比较雄厚的学校进行开展，具有很大的局限性。
2.企业开发动漫教学资源库，学校购买相应的动漫教学资源。此种动漫教学资源建设方式也存在诸多弊端，如企业开发出动漫教学资源，不适用于课堂教学，许多学校不愿意去购买高成本的动漫教学资源，即使购买了相应的资源库，由于不适应课堂教学，教师很少使用该教学资源，造成动漫教学资源的浪费等现象。
为了改变传统动漫教学资源建设的方式不适应动漫教育教学的要求，许多学校都积极探索新的动漫教学资源建设模式，其中“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设是人们关注的重点。
（二）“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设方式
“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设能够充分发挥学校和企业两方面的优势，一方面，学校拥有一线动漫教师的教学经验，他们熟悉动漫教学过程中，哪些动漫资源能够培养学生的学习兴趣，哪些能够培养学生的创新能力，在此基础上开发的动漫教学资源具有针对性，能够真正发挥动漫资源的教学效果。另一方面，企业具有动漫硬件设备、技术力量和人力资源和资金等优势，具备开发出大量动漫资源的实力。“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设方式是目前动漫教学资源开发的主要方式，其资源库建设有两种形式：
1.企业开发为主，学校参与
企业开发动漫资源有其自身的优势，首先，企业能够快速监测到市场对不同类型动漫人才的需求，针对不同类型的动漫人才，可以提出不同的培养方案，也可以开发出不同类型的动漫教学资源以适应市场和学校的需求；其次，企业具有先进的动漫资源制作设备、技术和资金实力。学校提供具有教学经验的教师参与动漫资源的开发，提供职业院校对动漫资源的需求和一线教学真实情况，使得动漫资源开发更具有针对性。“企业开发为主，学校参与”的动漫资源开发方式能够快速、高效地开发出适应学校教学的动漫资源。
2.学校开发为主，企业参与
学校中动漫教学具有明确的动漫人才培养目标，完备的动漫专业课程体系，但缺乏动漫资源的开发实力，动漫教学出现“无米之炊”的现象，严重阻碍学校动漫人才的培养和动漫专业自身的发展，企业的参与为学校动漫专业的发展注入了新的活力。企业为学校提供动漫资源制作设备、技术和资金，由学校选派动漫专业的骨干教师，参与到动漫资源的开发当中。这些一线教师具有丰富的教学经验，结合动漫教学过程开发适合学校教学的动漫资源。“学校开发为主，企业参与” 的动漫资源开发方式能够开发出具有针对课堂教学的动漫资源，动漫资源的教学效果和利用率高。
四、“校企合作”模式下的动漫教学资源建设案例