从事班主任工作已有十多年了，看着一届届学生入学，毕业，长大成人，我感慨万千。其间我为他们的不思进取、调皮捣蛋烦恼过，也为他们的不断进步、升入理想的学府而高兴过，更为他们对我的关心和感激而感动过。班主任不仅是知识的传授者，学生成长道路的引路人，更是学生人生价值取向的风向标。班主任的人生价值取向和本人的人格魅力直接影响着班上每一位学生，因此班主任工作非常重要。我认为要做好班主任工作，必须做好以下三点：
　　一、必须充分了解自己的学生，这是做好班主任工作的前提
　　兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”只有充分了解了班上每一个学生，才能因材施教，对症下药，让学生在接受文化知识的同时健康快乐地成长。在这个多元化的社会，学生难免会受其影响，因此学生的家庭和其个人的思想相对复杂，所以班主任不能“一刀切”，对于特殊的学生应该特殊处理。因为我教的是高中，班上很多学生是乡下的，而乡下的孩子大部分从小就是留守儿童，是爷爷奶奶把他们带大，父母很少和他们交流，以至于有些学生的行为规范和学习习惯不太好，且不好管教。以前我们班上有一个学生叫李志兵，是一个典型的后进生、问题生。高一进来的时候就和别人打架，上课打瞌睡，不认真听讲，经常不按时完成作业，考试成绩很差。我批评他的时候他不说话。有一次我上他们班上午的第二节课，李志兵迟到了十多分钟，我顿时火冒三丈，劈头盖脸大骂了他一顿：“你上课经常迟到，做作业不认真，还经常违反校规班规，你自己看看你像一个学生吗？你对得起你自己的父母吗……”我的愤怒也激怒了他，他说：“我只迟到两次，跟别人打过一次架，你就说我经常，我不需要对得起谁，我没有父母。再说我今天迟到是有特殊原因的，我又不是故意的。”听他的语气愤怒中带有一点伤心，我意识到自己太冲动了，但为了给自己一个台阶下，我叫他回到自己座位上，午休时到我办公室来。他来我办公室态度不太好，我问他什么，他都不说话，最后他说：“我要请假，因为我奶奶死了。”说着他开始哽咽起来了。我问他迟到是不是跟这件事有关，他点了点头。就在这一刻，我感到非常难过和愧疚，我不了解实际情况态度过于粗暴。星期天我去家访，才知道他家非常破旧，他父亲在他很小的时候就出车祸死了，母亲也改嫁离开了他，从小是奶奶和他相依为命，他和他的奶奶的感情非常深，这次他奶奶去世对他打击很大。在了解他的情况后，首先我向他道歉，然后给他更多的鼓励和关怀。他也渐渐从悲痛中走出来，融入到我们这个班集体的大家庭中，成绩也慢慢有所进步。而通过这件事，我明白了一个道理：不了解就没有发言权，要学会控制好自己的情绪，即使在你对学生忍无可忍的情况下，也不要轻易发脾气，你可以走出教室做一下深呼吸，等情绪冷静下来后，走进教室也不要你说，要听学生说，然后你再做出分析。
　　二、应该爱护和关心自己的学生，以情动人是做好班主任工作的灵魂
　　教师的工作是对人进行教育的工作，所以就必须考虑到“认识感情的动物”这一特性，实施并充分地使用“情感教育”，以达到普通说教所无法达到的效果，解决一些普通说教所无法解决的问题。而爱护学生要“兼爱”，而不是“偏爱”，要做到这一点，有一定的难度，这也跟一个人的修养有关，而修养也是可以通过努力提升的。但教师只要发自内心地爱学生，把他们当成自己的孩子看待，那么“兼爱”也是可以做到的。孔子主张“有教无类”，“因材施教”，老子主张：“圣人恒善救人，故无弃人”每个学生都是可以教育的，都是可以成才的。对于成绩好，又很乖巧的学生，老师应多关心他们的身体和生活，引导他们树立崇高的理想目标，并为这目标奋斗不息；对于后进生，既要对他的学习鼓励和帮助，又要善于发现他们的优点，放大他们的优点，增强他们的自信心；对于中间力量，我从来都是很重视的。而他们也会因为老师的重视，积极向上，成绩有大幅度提高。
　　三、光有爱心是不够的，更要有技巧，这是当好班主任的核心
　　治理一个班就像治理一个国家一样，既要讲法制，又要有怀柔，也要给老百姓一定的自由，无为而治。先要给班级制定班规，有一定的奖惩制度，且要严格执行。选拔得力的班干部也很重要，这是班主任的助手。班干部既要监督其他学生遵守班规，且班干部之间也建立了一套监督机制，如果班干部不以身作则，那他就可能会被罢免。这样做的目的是让他们形成良好的行为规范，使班级井然有序。当然也不能一味的“以法治班”，还要“以仁治班”，在充分了解班上每一位同学之后，应设身处地为他们着想，甚至可以制造一些小惊喜让学生感觉到大家庭的温暖。除了这些，还要给学生一定的自由，无为而治，学生是一个个活生生的人，每一个人都有自己的思想，所以不能太过“专制”。人无完人，学生犯了一点小错，不能立刻上纲上线，先给他以警告，然后再给他讲道理，这样学生也会听你的。（作者单位：江西省永新县禾川中学）
　　责任编辑：甘 甜