高中化学知识的学习主要依靠化学实验来完成。这就要求教师多开展化学实验课程，在化学实验中锻炼学生的动手能力，亲自感受化学知识带来的乐趣，因此，教师在进行高中化学教学时，采用实验探究式教学模式显得尤为重要。
　　一、高中化学教学的现状
　　进入高中知识学习阶段后，学生的学习内容和难度都显著增大，同時高考的压力也时刻伴随着学生。由于学习进步不明显，部分学生开始变得自暴自弃，丧失了对学习的兴趣，导致学习效果大大降低。一方面，高中化学课程要注重对学生思维逻辑、想象力的培养，从简单的实验中看出实验原理，同时通过实验现象，推测出实验过程。另一方面，高中化学课程需要学生的细心和严谨，由于实验的步骤、用量和时机，都会影响到实验结果。所以高中化学课堂对于学生而言，有一定的难度，在一次次的挫败后，学生渐渐失去对化学知识学习的兴趣，学习变得不主动、不积极。面对这种情况，很多教师仍选择传统的教学方法，一味地讲解课本知识，缺乏新颖的教学方法，难以吸引学生的兴趣，使得课堂气氛沉闷。
　　二、高中化学实验探究式教学的重要性
　　在高中化学的课本安排中，把“从实验学化学”这个标题摆在首位，以此显示高中化学实验教学的重要性。然而由于化学知识具有一定的抽象性，很难被学生掌握，而化学实验却能够清晰直观地表现出化学知识，同时化学实验具有很强的趣味性，因此，开展化学实验课程，可以有效调动学生的学习积极性，真正投入到化学课堂学习活动中。同时，在开展实验教学过程中，教师可以鼓励学生提出自己的观点，特别是在实验中出现的问题，进而与教师和同学之间交流和沟通，解决实验中遇到的问题，真正提高化学实验能力和学习水平。在这种教学模式下，还可以锻炼学生的团队合作意识和协作能力，提高化学课堂教学有效性，全面培养学生的综合能力。
　　三、高中化学实验探究式教学的方法
　　1.趣味教学，调动学生积极性。化学实验具有很强的趣味性，在很多魔术中，都会运用到化学原理。教师要抓住这一特点，合理地运用到课堂教学中去，以此吸引学生的学习兴趣，有效地活跃课堂学习氛围。教师可以在课前做足充分准备，特别是关于魔术涉及的化学原理，根据网上丰富的教学资源，为学生揭开魔术的奥秘，吸引学生的眼球，提高学生学习兴趣。例如在学习有机化合物时，教师就可以下载相关的魔术视频，给学生在课堂上播放出来，开拓学生的视野，帮助他们真正了解化学药剂的神奇作用。在视频学习完之后，教师可以带领学生根据刚才视频的化学原理进行实验教学，验证视频中的化学反应是否真实，以此加深学生对有机化合物的印象，真正吃透化学知识。
　　2.实践教学，培养学生动手能力。“实践出真知”。教师在进行教学时，要注意到实践教学的重要性，在实践中培养学生的动手能力。此外，只有学生自己动手做了实验，对于实验中化学原理的记忆才能更加深刻。所以教师在进行教学时，要引导学生积极动手，促使学生动手能力的提高，同时也让学生自己探究其中的知识。
　　3.多媒体教学，锻炼学生自主探究能力。随着社会的发展，教学器材也越来越全面，教师在进行教学时，要合理地运用这些教学器材。由于化学中，有很多危险和漫长的实验，不适合让学生在实验室进行，但只有透过实验学生才能更好地感受知识，这时教师就可以通过多媒体教学来弥补这一不足。例如，在介绍硫酸时，硫酸的稀释很特别，应该将酸倒入水中，但倘若将水倒入酸中，就会很危险。由于实验的危险性，教师就可以通过多媒体进行演示，这样学生体会到了硫酸的性质，同时为了进一步了解，学生就需要自己查阅知识，这样他们的自主探究能力就能够得到提高。
　　在高中化学的教学中，教师需要不断创新教学方法，更新教学理念，根据学生的实际情况开展化学实验教学，真正摸索出一条适合学生的教学方法，并在后期教学实践中不断完善和更新，为社会培养出专业性化学人才，全面提高学生的合作能力和团队意识。？笸（作者单位：江西省南昌市新建区第一中学）