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【摘要】高校毕业生是当今社会重要的人力资源,在人才市场上已经成为一支重要的生力军。随着高校大规模的连年扩招,在校大学生人数急剧增加,毕业生人数也越来越多。在毕业生数量日益增多的同时,大学生就业难问题也越来越受到人们关注,特别是地处西部的高校大学生,由于受多种因素的影响和制约从而使其在择业的道路上问题频频。如何深入剖析西部地区大学生的就业心理,提升大学生自身的就业能力已成为就绝西部地区大学生就业难的关键。
【关键词】西部地区;大学生;就业心理
一、引言
大学生就业难问题早已是不言而喻的事实,当今社会的大学生早已不再是过去的香饽饽,“天之骄子”面临越来越明显和激烈的就业竞争。
然而在西部地区大学生中却普遍存在着以下总体现状,第一,大学生择业观念单一。大学生受社会、家庭、同学的影响,在选择就业的地区、企业等方面倾向单一,对于急需要人才的某些落后地区、边远地区不愿顾及,对于重视人才引进的民营企业、小型企业也有排斥的倾向。第二,大学生的价值取向保守。一方面由于高校教育早已实现自费上学,很多大学生深感家庭付出的艰辛。尤其是西北多贫困大学生,一直被家人寄予厚望,希望在毕业后找到一份高薪工作,尽早减轻家庭沉重的经济负担,他们对就业的工资期望值偏高。
本文中所涉及的“就业心理”主要指,西部地区大学生在三方面因素即:西北客观区位条件,大学生自身因素和外界客观因素的影响下,西部地区大学生在选择就业地区和对就业待遇的期待两方面表现出的心理倾向。内涵主要包括两方面:(1)就业前的心理准备:a准备转换角色;b自我认识;(2)择业的心理状态:a敢于竞争善于竞争;b应对挫折的能力。
为了更好的分析大学生就业心里,也借鉴了美国心理学家马斯洛关于心理健康的几条标准以作参考:
具有良好的适应能力;
充分的了解自己,并对自己的能力作出适当的评价;
学习,生活和工作的目标能切合实际;
具有从实践中学习的能力;
具有和谐的人际关系;
与自然和社会环境保持良好的接触;
有完整和和谐的人格特征。
二、当前西部地区大学生就业心理特点
1.择业标准重实惠
择业标准是大学生价值观的一个重要体现,它直接受到改革开放和商品经济大潮所带来的积极和消极的双重影响。前不久,在对大学生进行的一项调查统计表明:在5项择业标准中,大多数学生优先考虑的次序是:(1)发展特长;(2)经济收入;(3)工作地点;(4)国家需要;(5)社会地位。在5项择业标准中,优先考虑的单位次序是:(1)“三资”企业;(2)政府机关;(3)高等院校和科研单位;(4)国营大中型企业;(5)乡镇企业。从上面的调查统计不难看出,当代大学生在就业时,着重强调的是实惠和现实利益,在一定程度上围绕个人要求考虑得多一些,服从国家需要和奉献精神少一些,主要从工作条件和生活待遇出发,即从所谓的实惠出发,这与过去大学生的价值观和择业标准形成鲜明对比,正像人们形象比喻的,过去大学生是到“农村去,到边疆去,到祖国最需要的地方去”。而现在大学生是到“城市去、到公司去、到最能赚钱的地方去”。这一特点在西北高校大学生中尤其突出突出。
2.择业对象理想化
这种缺陷的突出表现就是择业对象理想化、期望值过高。我们发现,面对金融危机的影响,虽然大学生普遍有降低就业工资收入期望值的趋向,但选择在大城市和经济发达地区就业的人数仍然居多。就业地域选择的畸形聚集现象比较明显。由于金融危机带来的影响,大城市和经济发达地区就业岗位减少最为明显,求职人数增加与岗位数量降低之间的矛盾导致在这些地区寻找工作更加困难。但是,仍然有不少人抱有不切实际的想法,不到最后关头不愿放弃在大城市和经济发达地区就业的想法。许多毕业生把就业看成自己美好人生的开始,对主观自身要求考虑过多,对各种实际困难估计不足,在选择就业对象时,理想化东西过多,严重脱离客观实际。
3.基层意识淡薄
许多人坚持:“宁当凤尾,不当鸡头”。在具体职业选择时,盯住大城市、国家机关、“三资”企业等,而不愿到中小型企业和乡镇企业。
存在的典型性问题:
①理想就业地点的选择主要考虑经济发展水平等显性方面的指标,忽视或不重视政策和前景等方面因素;②有一定程度的从众心理,在就业的某些问题上缺乏主见,较为盲目;③对自己缺乏客观合理的认识,普遍对自己有较高期待。
三、影响西北大学生就业心理的原因分析
(一)社会方面
首先,物质待遇低
我国西北部地区幅员辽阔,资源丰富,但由于自然和人为的多种原因,广大的西北地区经济发展严重滞后于我国其他区域,即使在整个西部地区中也比较靠后。西北地区由于历史原因和自然条件的限制,区域经济发展水平低,使得西北地区的经济始终未能挣脱过多的束缚而高速发展,同时,经济发展的缓慢一方面使得从业人员收入不高,与发达地区相比,无论是工资水平还是工作待遇都有相当大的差距,使得西北地区的经济始终未能挣脱过多的束缚高速发展,另一方面,从业人员收入不高与此相应的造成了一定范围内的人才流失,有资料显示西北地区人才流失有以下特点:一是“优秀人才”流失多。以西北地区宁夏为例,流失的人才中,80%具有大专以上学历,其中包括一大批全区有名的专家、学者、文化名人。据统计,宁夏某大学近年来流失的59名人才中,教学骨干、学科带头人占大多数;宁夏某铸造股份有限公司近年流失的40名人才中,80%以上都是关键生产岗位上的优秀人才。二是“年轻人才”流失多。同样以宁夏为例,据统计,宁夏流失的人才中,45岁以下的中青年专业技术骨干占67%。物质待遇是大学生择业的重要标准,西北地区的这一缺陷相应的就使对大学生的吸引力下降。
其次,西北地区就业岗位少
西北地区落后的经济条件不仅影响到就业岗位的工资待遇,而且也对就业岗位的产生了不利影响,西北地区由于经济的滞后,社会生产规模较小,大型企业少,小型企业多,难以发挥规模经济效益。产业绝大部分集中在传统的第一产业,第二产业发展缓慢,新兴高精尖技术产业更是严重滞后。与此同时传统产业比重过大,新兴产业又未形成,产业技术水平低下,创新能力不强。微利产业不舍放弃,占用了许多资源和资金,新兴产业无法发展,产业结构难以调整。能够创造大量就业岗位的第三产业和新兴产业的严重滞后,使得西北地区的就业岗位长期局限在第一产业等传统职业的范围,而就业岗位的不足,显然加重了该地区大学生就业问题的严重程度。
第三,对大学生就业心理的关注程度低
目前教育界及有关部门对于大学生心理的研究往往偏重于心理的健康与否,设计的比较宏观,而对于就业心理的研究则相对较少关注,特别是西北大学生就业时因为自己所处的地区特点所产生的不同于其他地区的独特就业心理,就业时往往盲目,缺乏目标,特别是身为西北大学生缺乏对自身的定位,学校关注的大学生就业往往侧重于提高大学生就业技能和实际能力,而对于就业心理则相对关注较少,特别是针对西北大学生就业实际的心理辅导,多数大学生对就业心理一无所知。
(二)大学生自身因素
首先,大学生就业时的自身定位缺失
第一,自我认知不清,定位不准。很多西部地区的大学生在找工作时,常常缺乏定位,只要见到有公司招聘,不管自己适合不适合,都往里投简历,事实上,很多简历根本就是浪费,那些公司可能从来不看这些简历,原因在于大学生的自我定位和职业意向与用人单位并不一定吻合。
第二,很多大学生不知道如何判断一个工作机会是不是好。特别是对西部企业和单位的选择上,很多大学生心中都会有一些自己的认识,比如外企好,国企好等等,但是一旦找到一些合适的机会时,大学生又开始犯嘀咕,特别是多个机会可以选择的时候,常常这山看着那山高,最后导致好机会溜走才后悔莫及。
其次,大学生社会经验不足,受周围环境影响大
直到大学毕业前,我们大多数时间都是在家庭和学校中度过的,和社会几乎没有什么接触,对社会环境完全不熟悉,多数大学毕业生对社会的认识很肤浅,仍用在校园里学习和生活的思维去评价社会看待社会,缺乏一种社会思维和社会态度。而西北地区大学生身处西部,社会结构相对比较单一,信息相对闭塞、匮乏,主观认识相对落后,在社会的接触和适应方面尤其显得缺乏,从而导致在就业时受周围的环境影响大,受自己在学校中所接收的固有信息影响大,缺乏自身对就业的判断,容易受外力左右,容易在就业时人云亦云,失去自己的目标和方向,给自身的就业带来困难和不必要的麻烦,在就业地,就业单位的选择上徘徊不定,丧失就业机会。
第三,就业压力大
一是全社会总体的就业形势十分严峻,劳动力供大于求;二是结构性矛盾依然突出,东、中、西部的区域结构性矛盾和高校学科专业结构矛盾同时存在;三是一些地方的政策性障碍还没有完全破除,包括有些城市限制外地生源落户的问题难以彻底解决;四是很多西部地区的大学毕业生由于受自身经济因素的制约,从而导致在择业上盲目追求“高薪”,期望通过第一次就业彻底改变自己的经济困境。
(三)家庭的因素
依我国的现实社会环境,家庭和学校在学生的各项选择中起着较大的作用,主要表现在家长和老师在学生心中是权威的象征,他们做出的决定是很少受到来自学生的质疑的。在实地调研中发现,有相当大一部分同学在重大抉择如大学的选择和就业选择上自主性仍然比较缺乏,而是“听命于”家长的老师的劝告和建议。首先,家庭方面:望子成龙,望女成凤是中国家长对儿女最普通最殷切的期望,而等自己的孩子上了大学时,这种期望就表现为对孩子未来工作的美好期待,比方说工资要高,地区要好,前景要光明等,家长这种强烈的期待给他们无形中带来了巨大的就业心理压力。农村出来的学生不愿再回到家乡,害怕遭到同乡人的嘲笑等等。另一面就是恋家心理,部分毕业生就业时不愿出远门,只愿在家门口的"一亩三分地”里就业,人为地缩小了就业范围,造成了就业困难。
其次,学校方面:与家庭方面相比,学校方面的影响显得理性的多,然而也笼统的多。在高校内,学生很容易培养起一种竞争心理,比方说成绩和名次的竞争,评优的竞争等。这种心理有利于学生不断进取,敢于挑战,然而对于竞争力较差的学生而言则倾向于求稳。在大学生就业时也会因为这种心理而做出不同的选择,此外,教师个人主观上的一些看法对于学生也有较大影响,在大学期间没有父母在身边,自然而然对老师有一种依赖性,老师的意见和观点对大学生的就业心理以及就业的选择都有重要影响。另一方面,学校在大学生就业方面的教育及引导对于大学生就业心理也有很大的影响,大学生处世不深,对社会缺少了解和认知,对于就业等方面的信息则在很大程度从学校方面得知,所以,学校在大学生就业心里的形成上也有着重要的影响和不可或缺的作用。
四、对于西部地区大学生形成健康就业心理的一些建议
增强就业心理成熟度,丰富的知识和全面综合的能力有助就业心理素质的提高。所以无论专业好坏,积极学习绝对不是坏事。不能把学习当成负担,在学好专业技能的同时,加强系统和综合知识的学习。宽厚的知识基础,善于创造的智力能力,开放的眼界,科学的观念,健全的理智,必然培育出良好的心理素质,对西北大学生的职业选择尤其重要。
1.客观、准确的自我认识
在求职过程中,如果对自己的主观评价与社会对自己的客观评价趋于一致,就容易成功;如果主观评价偏高于社会的客观评价,往往会导致碰壁、失败;如果主观评价偏低于社会的客观评价,往往会导致信心不足,犹豫不决,很可能会错失良机。因此,认识自我是成功走向社会的必要条件。我们应先了解自己的气质、性格、能力等,以便确定切合实际的求职目标。
2.培养自信心
自信应该是每个人必须具备的心理素质,它是前进的动力、成功的保障。古今中外,凡是有所成就的人,尽管各自的出身、经历、思想、性格、兴趣、处境等不同,但他们对自己的才能、事业和追求都充满必胜的信心,自信能积极适应环境,以艰苦的奋斗改变自己的命运,实现自己的人生价值。培养自信可以从三个方面着手。
(1)要相信自己的能力。每个人都有自己的优势,都有可能在求职竞争中占据主动地位。
(2)要积累自信的资本。自信要有扎实的基础、良好的素质做资本,以雄厚的实力做后盾。
(3)调整期望值。能否就业,个人的才能、机遇等因素固然重要,但求职期望值的高低也将起一定作用。求职期望值过高,其结果不是因超越现实而失败,就是侥幸就业后因自身能力不足,无法胜任工作需要而处于被动。
3.针对具体的问题,采取相应措施
择业时还常常会出现下面这些心态变化,应该注意自己的状态与认识是否客观、自信,及时发现自己的心态失衡而做出合理的调整。
(1)克服盲目从众心理。每个毕业生都有自己的最佳选择,择业时应从社会需要、自身条件以及今后的发展等方面考虑自己的职业,果断地选择自己的求职道路。(2)克服自卑与自负心理。(3)克服贪图虚荣心理。(4)克服嫉妒心理。(5)克服消极依赖心理。现实社会是一个激烈竞争的社会,是一个需要每个社会成员积极参与竞争的社会。应充分认识到自己是将来求职的主体,要发挥自身的主观能动性,而不是过分依赖家长的帮助和学校的指导,应从提高自己着手。
4.进行职业生涯规划:提升就业能力的基础
首先,要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次,正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在的行业现状和发展前景,职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三,构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。第四,培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。
5.增强社会适应能力:提升就业能力的关键
借助社会实践平台,可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外,还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等,有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。
适者生存,生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的,而不是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力,走入社会后才能缩短自己的适应期,充分发挥自己的聪明才智。因此,在不影响专业知识学习的基础上,大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。
参考文献
[1]大学生的就业心理准备.中国教育在线,2001.
[2]大学生就业心理特征及取向[N].人民日报,2005.
[3]谈大学生的就业心理[J].重庆工学院学报,2004(06).
[4]白文龙.大学生就业心理分析及对策[M].中国高教研究传版社,2003.
[5]王季桃.对当代大学生就业心理的探究[J].中国健康心理杂志,2006,(14)4.
[6]颜农秋.大学生就业心理压力及疏导[J].高校理论战线,2004(7).
[7]张胜贵,宋黎明.浅谈大学生就业心理调适[J].合肥工业大学学报,2000,(14)4.
【关键词】西部地区;大学生;就业心理
一、引言
大学生就业难问题早已是不言而喻的事实,当今社会的大学生早已不再是过去的香饽饽,“天之骄子”面临越来越明显和激烈的就业竞争。
然而在西部地区大学生中却普遍存在着以下总体现状,第一,大学生择业观念单一。大学生受社会、家庭、同学的影响,在选择就业的地区、企业等方面倾向单一,对于急需要人才的某些落后地区、边远地区不愿顾及,对于重视人才引进的民营企业、小型企业也有排斥的倾向。第二,大学生的价值取向保守。一方面由于高校教育早已实现自费上学,很多大学生深感家庭付出的艰辛。尤其是西北多贫困大学生,一直被家人寄予厚望,希望在毕业后找到一份高薪工作,尽早减轻家庭沉重的经济负担,他们对就业的工资期望值偏高。
本文中所涉及的“就业心理”主要指,西部地区大学生在三方面因素即:西北客观区位条件,大学生自身因素和外界客观因素的影响下,西部地区大学生在选择就业地区和对就业待遇的期待两方面表现出的心理倾向。内涵主要包括两方面:(1)就业前的心理准备:a准备转换角色;b自我认识;(2)择业的心理状态:a敢于竞争善于竞争;b应对挫折的能力。
为了更好的分析大学生就业心里,也借鉴了美国心理学家马斯洛关于心理健康的几条标准以作参考:
具有良好的适应能力;
充分的了解自己,并对自己的能力作出适当的评价;
学习,生活和工作的目标能切合实际;
具有从实践中学习的能力;
具有和谐的人际关系;
与自然和社会环境保持良好的接触;
有完整和和谐的人格特征。
二、当前西部地区大学生就业心理特点
1.择业标准重实惠
择业标准是大学生价值观的一个重要体现,它直接受到改革开放和商品经济大潮所带来的积极和消极的双重影响。前不久,在对大学生进行的一项调查统计表明:在5项择业标准中,大多数学生优先考虑的次序是:(1)发展特长;(2)经济收入;(3)工作地点;(4)国家需要;(5)社会地位。在5项择业标准中,优先考虑的单位次序是:(1)“三资”企业;(2)政府机关;(3)高等院校和科研单位;(4)国营大中型企业;(5)乡镇企业。从上面的调查统计不难看出,当代大学生在就业时,着重强调的是实惠和现实利益,在一定程度上围绕个人要求考虑得多一些,服从国家需要和奉献精神少一些,主要从工作条件和生活待遇出发,即从所谓的实惠出发,这与过去大学生的价值观和择业标准形成鲜明对比,正像人们形象比喻的,过去大学生是到“农村去,到边疆去,到祖国最需要的地方去”。而现在大学生是到“城市去、到公司去、到最能赚钱的地方去”。这一特点在西北高校大学生中尤其突出突出。
2.择业对象理想化
这种缺陷的突出表现就是择业对象理想化、期望值过高。我们发现,面对金融危机的影响,虽然大学生普遍有降低就业工资收入期望值的趋向,但选择在大城市和经济发达地区就业的人数仍然居多。就业地域选择的畸形聚集现象比较明显。由于金融危机带来的影响,大城市和经济发达地区就业岗位减少最为明显,求职人数增加与岗位数量降低之间的矛盾导致在这些地区寻找工作更加困难。但是,仍然有不少人抱有不切实际的想法,不到最后关头不愿放弃在大城市和经济发达地区就业的想法。许多毕业生把就业看成自己美好人生的开始,对主观自身要求考虑过多,对各种实际困难估计不足,在选择就业对象时,理想化东西过多,严重脱离客观实际。
3.基层意识淡薄
许多人坚持:“宁当凤尾,不当鸡头”。在具体职业选择时,盯住大城市、国家机关、“三资”企业等,而不愿到中小型企业和乡镇企业。
存在的典型性问题:
①理想就业地点的选择主要考虑经济发展水平等显性方面的指标,忽视或不重视政策和前景等方面因素;②有一定程度的从众心理,在就业的某些问题上缺乏主见,较为盲目;③对自己缺乏客观合理的认识,普遍对自己有较高期待。
三、影响西北大学生就业心理的原因分析
(一)社会方面
首先,物质待遇低
我国西北部地区幅员辽阔,资源丰富,但由于自然和人为的多种原因,广大的西北地区经济发展严重滞后于我国其他区域,即使在整个西部地区中也比较靠后。西北地区由于历史原因和自然条件的限制,区域经济发展水平低,使得西北地区的经济始终未能挣脱过多的束缚而高速发展,同时,经济发展的缓慢一方面使得从业人员收入不高,与发达地区相比,无论是工资水平还是工作待遇都有相当大的差距,使得西北地区的经济始终未能挣脱过多的束缚高速发展,另一方面,从业人员收入不高与此相应的造成了一定范围内的人才流失,有资料显示西北地区人才流失有以下特点:一是“优秀人才”流失多。以西北地区宁夏为例,流失的人才中,80%具有大专以上学历,其中包括一大批全区有名的专家、学者、文化名人。据统计,宁夏某大学近年来流失的59名人才中,教学骨干、学科带头人占大多数;宁夏某铸造股份有限公司近年流失的40名人才中,80%以上都是关键生产岗位上的优秀人才。二是“年轻人才”流失多。同样以宁夏为例,据统计,宁夏流失的人才中,45岁以下的中青年专业技术骨干占67%。物质待遇是大学生择业的重要标准,西北地区的这一缺陷相应的就使对大学生的吸引力下降。
其次,西北地区就业岗位少
西北地区落后的经济条件不仅影响到就业岗位的工资待遇,而且也对就业岗位的产生了不利影响,西北地区由于经济的滞后,社会生产规模较小,大型企业少,小型企业多,难以发挥规模经济效益。产业绝大部分集中在传统的第一产业,第二产业发展缓慢,新兴高精尖技术产业更是严重滞后。与此同时传统产业比重过大,新兴产业又未形成,产业技术水平低下,创新能力不强。微利产业不舍放弃,占用了许多资源和资金,新兴产业无法发展,产业结构难以调整。能够创造大量就业岗位的第三产业和新兴产业的严重滞后,使得西北地区的就业岗位长期局限在第一产业等传统职业的范围,而就业岗位的不足,显然加重了该地区大学生就业问题的严重程度。
第三,对大学生就业心理的关注程度低
目前教育界及有关部门对于大学生心理的研究往往偏重于心理的健康与否,设计的比较宏观,而对于就业心理的研究则相对较少关注,特别是西北大学生就业时因为自己所处的地区特点所产生的不同于其他地区的独特就业心理,就业时往往盲目,缺乏目标,特别是身为西北大学生缺乏对自身的定位,学校关注的大学生就业往往侧重于提高大学生就业技能和实际能力,而对于就业心理则相对关注较少,特别是针对西北大学生就业实际的心理辅导,多数大学生对就业心理一无所知。
(二)大学生自身因素
首先,大学生就业时的自身定位缺失
第一,自我认知不清,定位不准。很多西部地区的大学生在找工作时,常常缺乏定位,只要见到有公司招聘,不管自己适合不适合,都往里投简历,事实上,很多简历根本就是浪费,那些公司可能从来不看这些简历,原因在于大学生的自我定位和职业意向与用人单位并不一定吻合。
第二,很多大学生不知道如何判断一个工作机会是不是好。特别是对西部企业和单位的选择上,很多大学生心中都会有一些自己的认识,比如外企好,国企好等等,但是一旦找到一些合适的机会时,大学生又开始犯嘀咕,特别是多个机会可以选择的时候,常常这山看着那山高,最后导致好机会溜走才后悔莫及。
其次,大学生社会经验不足,受周围环境影响大
直到大学毕业前,我们大多数时间都是在家庭和学校中度过的,和社会几乎没有什么接触,对社会环境完全不熟悉,多数大学毕业生对社会的认识很肤浅,仍用在校园里学习和生活的思维去评价社会看待社会,缺乏一种社会思维和社会态度。而西北地区大学生身处西部,社会结构相对比较单一,信息相对闭塞、匮乏,主观认识相对落后,在社会的接触和适应方面尤其显得缺乏,从而导致在就业时受周围的环境影响大,受自己在学校中所接收的固有信息影响大,缺乏自身对就业的判断,容易受外力左右,容易在就业时人云亦云,失去自己的目标和方向,给自身的就业带来困难和不必要的麻烦,在就业地,就业单位的选择上徘徊不定,丧失就业机会。
第三,就业压力大
一是全社会总体的就业形势十分严峻,劳动力供大于求;二是结构性矛盾依然突出,东、中、西部的区域结构性矛盾和高校学科专业结构矛盾同时存在;三是一些地方的政策性障碍还没有完全破除,包括有些城市限制外地生源落户的问题难以彻底解决;四是很多西部地区的大学毕业生由于受自身经济因素的制约,从而导致在择业上盲目追求“高薪”,期望通过第一次就业彻底改变自己的经济困境。
(三)家庭的因素
依我国的现实社会环境,家庭和学校在学生的各项选择中起着较大的作用,主要表现在家长和老师在学生心中是权威的象征,他们做出的决定是很少受到来自学生的质疑的。在实地调研中发现,有相当大一部分同学在重大抉择如大学的选择和就业选择上自主性仍然比较缺乏,而是“听命于”家长的老师的劝告和建议。首先,家庭方面:望子成龙,望女成凤是中国家长对儿女最普通最殷切的期望,而等自己的孩子上了大学时,这种期望就表现为对孩子未来工作的美好期待,比方说工资要高,地区要好,前景要光明等,家长这种强烈的期待给他们无形中带来了巨大的就业心理压力。农村出来的学生不愿再回到家乡,害怕遭到同乡人的嘲笑等等。另一面就是恋家心理,部分毕业生就业时不愿出远门,只愿在家门口的"一亩三分地”里就业,人为地缩小了就业范围,造成了就业困难。
其次,学校方面:与家庭方面相比,学校方面的影响显得理性的多,然而也笼统的多。在高校内,学生很容易培养起一种竞争心理,比方说成绩和名次的竞争,评优的竞争等。这种心理有利于学生不断进取,敢于挑战,然而对于竞争力较差的学生而言则倾向于求稳。在大学生就业时也会因为这种心理而做出不同的选择,此外,教师个人主观上的一些看法对于学生也有较大影响,在大学期间没有父母在身边,自然而然对老师有一种依赖性,老师的意见和观点对大学生的就业心理以及就业的选择都有重要影响。另一方面,学校在大学生就业方面的教育及引导对于大学生就业心理也有很大的影响,大学生处世不深,对社会缺少了解和认知,对于就业等方面的信息则在很大程度从学校方面得知,所以,学校在大学生就业心里的形成上也有着重要的影响和不可或缺的作用。
四、对于西部地区大学生形成健康就业心理的一些建议
增强就业心理成熟度,丰富的知识和全面综合的能力有助就业心理素质的提高。所以无论专业好坏,积极学习绝对不是坏事。不能把学习当成负担,在学好专业技能的同时,加强系统和综合知识的学习。宽厚的知识基础,善于创造的智力能力,开放的眼界,科学的观念,健全的理智,必然培育出良好的心理素质,对西北大学生的职业选择尤其重要。
1.客观、准确的自我认识
在求职过程中,如果对自己的主观评价与社会对自己的客观评价趋于一致,就容易成功;如果主观评价偏高于社会的客观评价,往往会导致碰壁、失败;如果主观评价偏低于社会的客观评价,往往会导致信心不足,犹豫不决,很可能会错失良机。因此,认识自我是成功走向社会的必要条件。我们应先了解自己的气质、性格、能力等,以便确定切合实际的求职目标。
2.培养自信心
自信应该是每个人必须具备的心理素质,它是前进的动力、成功的保障。古今中外,凡是有所成就的人,尽管各自的出身、经历、思想、性格、兴趣、处境等不同,但他们对自己的才能、事业和追求都充满必胜的信心,自信能积极适应环境,以艰苦的奋斗改变自己的命运,实现自己的人生价值。培养自信可以从三个方面着手。
(1)要相信自己的能力。每个人都有自己的优势,都有可能在求职竞争中占据主动地位。
(2)要积累自信的资本。自信要有扎实的基础、良好的素质做资本,以雄厚的实力做后盾。
(3)调整期望值。能否就业,个人的才能、机遇等因素固然重要,但求职期望值的高低也将起一定作用。求职期望值过高,其结果不是因超越现实而失败,就是侥幸就业后因自身能力不足,无法胜任工作需要而处于被动。
3.针对具体的问题,采取相应措施
择业时还常常会出现下面这些心态变化,应该注意自己的状态与认识是否客观、自信,及时发现自己的心态失衡而做出合理的调整。
(1)克服盲目从众心理。每个毕业生都有自己的最佳选择,择业时应从社会需要、自身条件以及今后的发展等方面考虑自己的职业,果断地选择自己的求职道路。(2)克服自卑与自负心理。(3)克服贪图虚荣心理。(4)克服嫉妒心理。(5)克服消极依赖心理。现实社会是一个激烈竞争的社会,是一个需要每个社会成员积极参与竞争的社会。应充分认识到自己是将来求职的主体,要发挥自身的主观能动性,而不是过分依赖家长的帮助和学校的指导,应从提高自己着手。
4.进行职业生涯规划:提升就业能力的基础
首先,要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次,正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在的行业现状和发展前景,职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三,构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。第四,培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。
5.增强社会适应能力:提升就业能力的关键
借助社会实践平台,可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外,还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等,有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。
适者生存,生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的,而不是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力,走入社会后才能缩短自己的适应期,充分发挥自己的聪明才智。因此,在不影响专业知识学习的基础上,大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。
参考文献
[1]大学生的就业心理准备.中国教育在线,2001.
[2]大学生就业心理特征及取向[N].人民日报,2005.
[3]谈大学生的就业心理[J].重庆工学院学报,2004(06).
[4]白文龙.大学生就业心理分析及对策[M].中国高教研究传版社,2003.
[5]王季桃.对当代大学生就业心理的探究[J].中国健康心理杂志,2006,(14)4.
[6]颜农秋.大学生就业心理压力及疏导[J].高校理论战线,2004(7).
[7]张胜贵,宋黎明.浅谈大学生就业心理调适[J].合肥工业大学学报,2000,(14)4.