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在现阶段的语文课堂上,虽然教师在有目的地训练学生的读写能力,但在教学环节上,教师更多的还是将二者区分开来,即先让学生进行阅读,再通过练笔的形式进行书写。这样虽然达到了读写的目的,却没有以读促写。因此,教师要改变现阶段的阅读教学方法,让学生揣摩文章的写法,从而实现读写共生。
创新阅读方法 实现读写共生
【摘 要】
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在现阶段的语文课堂上,虽然教师在有目的地训练学生的读写能力,但在教学环节上,教师更多的还是将二者区分开来,即先让学生进行阅读,再通过练笔的形式进行书写。这样虽然达到
【机 构】
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福建省三明市梅列区实验小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年2期
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