【摘 要】
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<正>对教材中的例题或习题进行适当的改造、拼接、组合和推广,形成高考试题是江苏数学命题的一个传统和特色.2013年加大了这方面的考查力度,绝大部分试题都能在教材上找到原
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<正>对教材中的例题或习题进行适当的改造、拼接、组合和推广,形成高考试题是江苏数学命题的一个传统和特色.2013年加大了这方面的考查力度,绝大部分试题都能在教材上找到原型,体现了高考命题回归教材和课改、贴近中学教学的改革思路,从而使高考命题产生良好的教学导向.反观我们平时的单元测验、期中或期末考试,从教材上改编的题所占比例较少,从而降低了教材在教学中的关注度.如何走出这一怪圈,以提高教学的有效性?笔者认为应从单题命制的原则出发,把教材
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