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认知策略是学习策略的重要组成部分,它影响着学生的学习效果,而阅读理解是阅读者从书面语言中获取信息,进行加工编码,获得知识意义的活动过程.教师在阅读教学过程中,重要的是教会学生运用认知策略进行有效阅读.
认知策略在初中英语阅读理解中的应用研究
【摘 要】
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认知策略是学习策略的重要组成部分,它影响着学生的学习效果,而阅读理解是阅读者从书面语言中获取信息,进行加工编码,获得知识意义的活动过程.教师在阅读教学过程中,重要的是
【机 构】
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漳州师范学院外语系,福建漳州,363000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年5期
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