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阅读是人们获取信息的一个极其复杂的综台心理语言活动过程。多年以来，大学英语教学一直把培养学生的阅读能力放在首位。(大学英语教学大纲)明确规定：“大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力。初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具获取专业所需的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。”大纲对于培养学生的阅读能力提出了较高的要求，近年来，