【摘 要】
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目的探讨父母教养方式对小学生孤独感的影响。方法按整群抽样原则,从江门市新会区4所小学4～6年级取样1576名小学生,使用《儿童孤独量表》（CLS）进行评测,筛选出有孤独感学生225名
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目的探讨父母教养方式对小学生孤独感的影响。方法按整群抽样原则,从江门市新会区4所小学4～6年级取样1576名小学生,使用《儿童孤独量表》（CLS）进行评测,筛选出有孤独感学生225名为研究组,按匹配原则从无孤独感学生中随机抽225名作为对照组。用父母教养方式评价量表（EMBU）对2组学生进行评定,比较2组学生父母教养方式的差异,并分析父母教养方式各因素对学生孤独感的影响。结果父亲的＂情感温暖和理解＂、＂惩罚严厉＂和＂拒绝否认＂维度上分值研究组高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。在母亲的＂情感温暖
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