中职学校的数字媒体课程教学中,学生创作出的作品往往反映出学生自身的美学修养不足,从而影响了作品的整体表现效果.本文深入剖析了所存在的问题,并提出可行性的应对策略以及我校的数字媒体课程教学实践.rn当前教学中存在的问题rn1.侧重知识点的掌握,以技能为考核目的rn一直以来,由于计算机软件应用的复杂性高,计算机大类课程的教学往往侧重软件知识点的掌握上,课堂上花费了大量的课时来教授学生软件工具的使用,而留给真正使用软件的课时却往往少得可怜,学生学会了软件的功能,却不能制作出高质量的作品.以数字图像处理教学为例,要求学生从两幅图片中抠取相应的对象合成一幅图像,学生都会操作,但最后的效果却各不相同,有些学生大小比例放置合理,光照投影布局正确,合成的图片很真实可信,而有些学生大小比例放置不合理,光照与投影方向不合理,合成的图片很假,明显有后期合成的痕迹.因此,除了知识点的掌握,还要求学生懂得生活常识,远近大小位置关系以及光照投影等相关内容.