【摘 要】
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【设计理念】著名教学论专家、美国哈佛大学教授爱莉诺·达克沃斯指出:教学的根本任务不是传授知识,也不是培养能力,而是让学生诞生精彩的观念。诗词教学不应是简单地吟
【机 构】
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江苏省常州市武进清英外国语学校,不详
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划(青年教师专项)课题“语言文化生活情境中儿童学习体验的实践研究”阶段性研究成果,课题编号:C-c/2016/02/08
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【设计理念】著名教学论专家、美国哈佛大学教授爱莉诺·达克沃斯指出:教学的根本任务不是传授知识,也不是培养能力,而是让学生诞生精彩的观念。诗词教学不应是简单地吟诵与记忆、粗略地勾勒与描述、一味地情感附和与知识叠加,而应在一种跨时空、跨情境的“相遇”中,以“对话”来唤醒学生的感知,激活已有的学习经验、生活经验,并以此点亮他们与生俱来的语言感知、理解和运用的灵性。在这一场跨越式的“对话”中,与古人形成一种精神上的精彩共鸣,感受语言本身的感召与魅力,传承与延续中华文化的基因。
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