惊世骇俗神回复

来源 :科普童话·百科探秘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cscbob
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  笑弯你的腰
  蜘蛛侠
  我爷爷被蜘蛛咬了, 他看起来非常沮丧, 于是我准备给他去拿些药膏, 这时我突然听到爷爷小声嘟囔:“到了这个年纪, 实在是承担不了做蜘蛛侠的責任啊!”
  脑筋反应再快点!
  1. 上课铃响了,却没有一个同学在教室里,怎么回事?
  2. 什么东西最容易满足?
其他文献
目前,有一些外国文学的经典作品入选高中语文教材。其中现代主义文学从诞生的时间而言离现代的读者最近,但是从接受的效果来看则存在着阅读障碍。有的课文原本是短篇小说,自成一体;有的却是长篇或中篇小说的节选,阅读它实乃管中窥豹。节选与全文的关系就是部分与整体的关系,在内容与形式上二者存有很大差异。如《马贡多小村》这篇课文,节选自哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的长篇小说《百年孤独》的第一章。课文能够让学生们感
川木  川木,1967年10月出生于霍邱,现居北京。1986年发表诗歌,作品散见《诗刊》《诗歌月刊》等国内数十家报刊,出版有诗集《谁能把一朵玫瑰举过天空》、诗文集《交叉》。  之一  她说,色已衰败  今晚的比赛不会进球  小酒馆已经卜了一卦  开瓶器没有密谋拔掉  蛰伏在爱情里的智齿  你尽管呼叫、保持口型  波尔多不适合这里的气候  二锅头拉近梦想与现实的距离  生活继续上演角球与点球  的故
鲁迅先生的《故乡》,是历史名篇,是经典,但愚以为现在众多的论者对此篇的阐释还不够深入,应该继续深入挖掘这篇作品深邃的内涵。   一、互文与互转的形象   《故乡》中写出了三个人物——闰土、杨二嫂和“我”,“我”是引线式的人物,是叙述者——以“我”的亲见和感受写出世道的沧桑,人情的冷暖,世态的炎凉,人间的隔膜,生活的无奈等。因此,《故乡》的人物形象实际上是两个——闰土和杨二嫂。关于“我”和闰土及
趣读,就是有乐趣地读课文,就是饶有兴趣地读课文,就是能在阅读的过程中带给自己趣意盎然的感觉的阅读。   趣读,看起来往往是在表面上做出阅读的动作,但其过程是能够将阅读的思绪深深地带到文章之中的。这样的过程也往往表现出阅读的机敏和思维的灵动。读中之所获,也常常带有一些奇趣与妙趣的味道。   教师趣读课文的最大好处是,可以将自己趣读的方法与收获直接用于课堂教学,那时就是“趣教”。而“趣教”,又是我
《普通高中语文课程标准(实验)》在“课程目标”中明确指出,高中生必须能够“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。”“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。”在“选修课程”中又进一步指出:“朗诵小说或表演剧本的精彩片断,品味语言,深入领会作品内涵,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征。”上列三处引文中,都不约而同地
那么,花儿呢?  出源头,从坡底对面上山,是去花坡的方向。反过来讲,也是从花坡到源头的必由之路,只不过,二郎神沟是沿峡谷而来,花坡是盘山而至。  弯道又陡又急,风景便一次又一次地演绎着“柳暗花明又一村”的桥段。越野车昂首向上,车窗外层林尽染,似乎每道坡、每座山都是一幅画屏,夕阳披在画屏上,山色流淌成河。越向山上行驶,温度越低,或许景色越来越有纵深感吧,反愈觉温暖。  转至山顶,道路渐趋平缓,山脊处
躺列  躺列,字面意思就是躺在好友列表里。  這是个二次元文化术语,指的是互加好友之后,没有交流,躺在好友列表中并没有什么有效交流的行为。  仔细想一想,每个人大概都有不少“躺列”的好友呢!白龙马系追星  指的是像白龙马一样无存在感型的追星方式,一直在幕后默默支持着自己的爱豆。  特点是:默默喜欢、默默观望。  他们基本上不在网络上发言,会在自我能力的范围内给爱豆一些支持,但是真正长情的粉丝往往就
图中四栋小屋,你最讨厌哪一栋?  答案解析:  A:太在乎对方  有的时候太过在乎,看起来不错但并不好,因为你在乎所以就会希望自己做得好,但是结果却往往并不是如此,可能跟自己设想的差很多。在恋爱中也是如此,如果你太过喜欢一个人,就会特别在乎他,就想什么都给他,不管做什么都希望自己能够做到极致,以为对方会喜欢自己。很多时候并不是这样,如果一直以这种心态,当最后的时候,你会有失落感。  B:自己的能力
作为一名普普通通的语文教师,三尺讲台,便是我们的依托,我们的生命。面对这神圣的语文讲台又如何去站好呢?  一.观点和实践的有机结合  尽管新课标新课改对中学教学有了很大的冲击,但很多时候很多学校仍然有这种现象:课堂上教师侃侃而谈,学生们昏昏欲睡;教师灯下挑战批改作业,学生的作业质量每况愈下。长此以往,学生的素质从何谈起,教学的质量又从何谈起。  不得不深刻认识到,接受只是一种认同,还没有形成“我”
叔父承包了一口鱼塘,投放了数千尾半斤左右的鲤鱼苗。时隔近一年,鲤鱼都长大了。  双休日,我带上鱼竿来到塘边垂钓。时近中午,叔父来了,  问:“钓几条了?”  我沮丧地说:“一条也没钓着,鱼都跑哪去了?”  叔父笑了笑说:“塘里的鱼不到喂食时间一般都不活动,你得让它们动起来,才能咬钧。”  “怎么让它们动起来?”我问。  “你是游泳健将,下水不就是一条鱼吗?”  我恍然大悟,脱掉外衣跃入鱼塘,一会儿