在过去相当长的一段时间,我国的基础教育课程对于促进我国政治、经济、文化等各个方面的发展做出了巨大贡献。但是,随着时代的发展,人们头脑中旧有的课程观已经跟当前的知识经济时代不相适应了;在旧有的课程体制下培养出来的人才也很难适应社会发展的需求……因此,新课程改革势在必行。在新课程理念下,学生掌握知识的过程,应该是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。要求教师的教学策略由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。教师在新课程理念下,应结合地区、学习和学生的实际,创造性地进行教学。