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通过查阅1994-2013年的文献资料,发现当前各种教学法研究的侧重点多是排球课基本技术教学的方法,对排球隐性知识的研究很少.“树状结构”教学法在排球教学中的应用研究还没有涉及到.本文主要采用文献资料、教学实验、数理统计以及逻辑分析等方法对“树状结构”教学法在高校排球隐性知识中的应用进行研究,并得出相关结论及建议.旨在为高校排球教学提供一些理论和实践的依据,促进排球教学事业的发展.