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本文对职校＂95后＂问题学生进行心理分析：认为职校＂95后＂问题学生存在心理适应调节能力差、心理价值观迷失错位的问题,指出转化这些问题学生的教育策略：关爱学生,走进学生问题;尊重宽容,走进学生心里;激励学生,走出消极误区;坚持不懈,走向积极范式。
职校“95后”问题学生心理分析与教育策略
【摘 要】
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本文对职校＂95后＂问题学生进行心理分析：认为职校＂95后＂问题学生存在心理适应调节能力差、心理价值观迷失错位的问题,指出转化这些问题学生的教育策略：关爱学生,走进学生问题;尊重
【机 构】
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苏州旅游与财经高等职业技术学校
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2017年12期
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