浅谈英语自主学习能力的培养

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong500
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学会学习、终身学习成为人们生存和发展的需要,为此,每个社会成员都应学会并掌握自主学习、自我教育的能力。新课程改革也强调学生学习方式的转变,倡导构建以学生为主体的自主学习模式。因此,培养学生学习的自主性、培养学生自主学习的能力,是我们当前应积极探究的一个重要课题。本文结合作者的英语教学实践,认为学生的学习兴趣、学习信心、学习方法、学习习惯,是培养、构建学生的自主学习能力的重要因素,并就此作一些初步的探索。 Learning to learn and lifelong learning have become the needs of people’s survival and development. Therefore, each member of the society should learn and master the ability of self-learning and self-education. The new curriculum reform also emphasizes the change of students’ learning styles and advocates building an autonomous learning model with students as the main body. Therefore, cultivating students’ autonomy in learning and developing their ability to learn independently are an important issue that we should actively explore. This article, combined with the author ’s teaching practice in English, believes that students’ interest in learning, learning confidence, learning methods and learning habits are important factors in cultivating and constructing students’ autonomous learning ability, and make some preliminary exploration on this.
其他文献
一、前言近年来随着人们物质与文化生活水平的提高,对陶瓷装饰的欣赏也有新的变化.人们需要各种形式和风格的陶瓷艺术品来丰富和美化自己的生活,把大自然中的美艺术地再现于
摘要:要学好用好一门语言,必须具备良好的语感,英语语感是英语教学的支点,它对英语教学和英语的运用起着重要的作用。英语语感是对语言的感受能力和领悟能力,反映了使用者对语言的理解力和运用力。那么,在英语教学中如何培养学生的语感呢?本文分别从四个方面入手进行阐述。  关键词:语感;听说环境;朗读;阅读  中图分类号:G633.4文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)23-059-1
一、学生学英语难的因素我认为学生学英语难的原因有多方面,主要有以下几点:1.社会因素:每个人的成长都离不开社会,信息社会娱乐的多样化诱惑着广大中学生,使他们没有足够的
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
【摘要】思想政治课程的资源是极其丰富的,如何更好地开发和利用课程资源,结合自己多年的教学实践,在教学中主要从以下几个方面加以开发和利用,灵活利用教材资源、抓住学生的动态资源、开发利用乡土资源、有机结合时政资源、巧借其他学科资源等方式开发资源,优化教学方法,提升教学效果。  【关键词】开发 课程 资源 教学 实效  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(201
元钧窑渣斗、元青花扁菊纹盘;明永乐青花碗、嘉靖款青花梅瓶;清康熙将军大罐、乾隆双狮滚绣球大罐等珍品瓷。十大珍品之一的罕见银币、铜币、双龙银币;子冈诗文白玉吊牌、清
《语文课程标准》特别强调语言积累,在“课程的基本理念”中指出,要“丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”在“总目标”中又提出了语文教学应让学生“具有独立阅读的能力,注重情
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教
新课程标准对培养学生提出问题、解决问题的能力作出了明确要求,这就要求教师在课堂中要注意启发引导学生的创新意识,培养学生的创新能力。形成创新意识不能靠教师在传统学习
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。作为一名中学语文教师,我一直为