美国杏李‘风味玫瑰’落果规律及防落果措施试验

来源 :中国果树 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对甘肃省河西地区美国杏李‘风味玫瑰’落果现象严重的问题,以7年生‘风味玫瑰’为试材,观察总结其落果规律,通过喷施叶面肥和植物生长调节剂2种保果措施来减少‘风味玫瑰’落果量。结果表明,‘风味玫瑰’有2个落果高峰期:幼果期和果实成熟期,其中果实成熟期落果率明显高于其他生长发育期;在果实不同生长期叶面喷施50 mg/L赤霉素和0.5%尿素均能显著减少落果,增加种植效益。 Aiming at the serious problem of falling fruit of American apricot Li ’Flavor Rose’ in Hexi region of Gansu Province, taking the 7 - year - old ’Flavor Rose’ as test material, the law of falling fruit was observed and observed. Two kinds of fruit preservatives such as foliar fertilizer and plant growth regulator Measures to reduce the amount of ’flavored rose’ drop. The results showed that there were two peak peach fruiting stages in fructification: the young fruit stage and fruit ripening stage, the fruitsetting rate of fruit ripening stage was significantly higher than other growth and development stages; spraying 50 mg / L red Inoculation with 0.5% urea and urea significantly reduced fruit drop and increased planting efficiency.
其他文献
网络给人们带来便利的同时,也使许多人长时间和习惯性地沉浸在网络时空中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱,这种现象如今已经蔓延到小学生身上
在新课程改革的要求下,互动式的教学得到了确切的实施。教师可以通过互动式的教学,与学生进行积极的交流,提升学生学习英语的兴趣。互动式的课堂教学非常适合小学阶段的英语
以小学语文教学创新的实践思考分析为主要内容进行阐述,结合当下小学语文教学存在的问题和对小学语文教学创新实践对策为主要依据,从教学观念不够先进、教学方法单一、师生之
案例概述小×为高一学生,入学时成绩优秀,在军训中被评为军训标兵,运动会中积极为班级做贡献,深受老师和同学的喜爱。但最近小×的表现反常,上课表情呆滞,作业不能及时完成,
观察我们身边那些教学经验丰富、教学技能突出的教师,不难发现:她们往往能深入地挖掘教材的情感因素,并把挖掘出来的资源作为制定教学目标的主要依据,环节设计层层深入,在师
基于新课程标准,立足教学实际,积极发挥教师的引导和启发作用,试图提出营造平等的对话课堂,促使学生敢于提问;激起兴趣,保护学生的好奇心,让每一个学生爱提问;创设灵活、开放
本文通过对荣华二采区10
期刊
水墨画又称国画,其通过调配水和墨汁之间的组成比例进行绘画,展现出中华美术创作的独特魅力和基本特征.当前,水墨画作为一种传统绘画艺术,其重要价值在当前的中小学美术课程
在当前的高中美术教学中,出现了教师忽视美术学科重要性以及对美术学科的科学性认识不足的现象,特别是在美术教学发展的过程中,许多教师并没有真正地把美术教学的科学性体现