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学困生往往有着缺乏自信、学习态度不端正等问题,不能独立地去完成学习任务。在英语教学活动中这样的学生有很多,并且随着年级的增长,学困生面临的问题也会越来越多,这对他们其他学科的学习也会产生不好的影响,进而影响到整个班级的学风。如何减少学困生的产生,帮助现有的学困生走出现在的困境,这也是英语教师应该思考的问题之一,需要教师更加地重视。