【摘 要】
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目的 探讨基础护理技术“教学做”一体化模式的教学方法及应用效果.方法 对护理专业106名学生进行分组,随机的抽取学生组成试验组和普通组,在基础护理技术的教学中试验组使用
【机 构】
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沧州医学高等专科学校 河北 沧州 061001
【出 处】
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2016年《中国医院药学杂志》学术年会
论文部分内容阅读
目的 探讨基础护理技术“教学做”一体化模式的教学方法及应用效果.方法 对护理专业106名学生进行分组,随机的抽取学生组成试验组和普通组,在基础护理技术的教学中试验组使用“教学做”一体化模式的教学方法,普通组使用传统教学模式,通过专业的考核标准检测教学效果.结果 试验组专业技能考核成绩明显优于普通组,在理论学习上,两个小组之间的差异并不明显.因为选取的是整个护理专业的学生,因此其数据显示有着一定的普遍性.结论 在基础教学中引入“教学做”一体化模式的教学方法对于提高学生的护理专业技能有着重要的作用.
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