【摘 要】
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微媒体时代的阅读近年来引发专家学者的诸多争议,微媒体阅读特征和阅读价值成为关注焦点。微媒体时代阅读的特征及其局限,主要体现在浅阅读带来的思维肤浅,快阅读带来的曲解
【基金项目】
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2013年度教育部人文社会科学西部和边疆地区研究项目“微博文学影响力研究”(课题编号:13XJA751002)阶段性成果;“中央高校基本科研业务费专项资金‘微媒体时代的阅读特征研究’(项目编号:0009-2014G6335046)资助”;“长安大学基础研究支持计划专项基金资助”
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微媒体时代的阅读近年来引发专家学者的诸多争议,微媒体阅读特征和阅读价值成为关注焦点。微媒体时代阅读的特征及其局限,主要体现在浅阅读带来的思维肤浅,快阅读带来的曲解和误读,碎片化阅读带来的群氓效应,娱乐性阅读带来的价值观混乱,互动性阅读带来的自我丧失,实用性阅读带来的非科学性因素,图像式阅读带来的"片面真相",符号化阅读带来的模糊与多意等几个方面。同时,微媒体时代的阅读也有其值得肯定的价值。廓清关于阅读的诸多疑问,并进一步就如何提高微媒体时代阅读的品质进行深入研究。提高阅读品质,关涉全民素质的整体提升。
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