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【摘 要】
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章末复习课作为一章的结尾,必须促成学生思维的自发点,让学生自己梳理知识框架,自然地整理本章所要掌握的知识点、需要解决的主要问题、渗透的思想方法,以及自我存在的问题等
【机 构】
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浙江省宁波市海曙区田莘耕中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2019年9期
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