【摘 要】
:
对于小班孩子来说,滑滑梯是最受欢迎的,而且百滑不厌.从开学来的每一次滑滑梯中,都有许多有趣的故事.滑滑梯再见!刚开学时,哭闹的孩子们只要一看到滑滑梯,挂着泪珠的脸上会荡
论文部分内容阅读
对于小班孩子来说,滑滑梯是最受欢迎的,而且百滑不厌.从开学来的每一次滑滑梯中,都有许多有趣的故事.滑滑梯再见!刚开学时,哭闹的孩子们只要一看到滑滑梯,挂着泪珠的脸上会荡漾起笑容.但是让他们滑了一会离开的时候,是百般的不舍.于是我跟孩子们说:“滑滑梯最喜欢听话的宝宝,它看哪个宝宝最乖,下次就请哪个宝宝来玩.你们听,滑滑梯说小朋友们再见了.”可爱的宝宝们随后就乖乖地排队,快乐地说着:“滑滑梯再见!”原来孩子们是很听滑滑梯话的.滑滑梯上开飞机.小朋友玩滑滑梯的时候,人一多就有挤闹的现象.而且还有个别孩子人虽小,但是要走台阶外的路径,想出了要手拉手一起滑的危险玩法.
其他文献
在知识经济时代,知识已经成为生产中最重要的要素之一,知识的快速更新对组织创新提出了新的要求,各组织几乎不可能同时拥有创新过程中必须的所有知识。在竞争激烈的市场环境下,组织如何持续地获取和整合知识是其提高技术创新能力和核心力的基础。为减少风险,缩短市场化的时间,组织间知识整合成为组织实现快速创新的途径之一。但是,现有研究主要只针对知识整合能力进行评价,对知识整合结果评价的研究较少。因此,为了使组织更
三网融合真的来了,我们闻到了缕缕清香,我们体验了种种艰辛,我们等到了这一天……这是一种苦与乐的心态,一种享受挑战的过程,在2010年中国数字电视产业高峰论坛的饕餮盛宴上,
在餐后活动或日常生活其它的一些时间里,我都会安排小朋友自由看图书,在刚开始时小朋友都表现得很有兴致,很认真地一页一页翻看图书.但时间长了,我发现小朋友再也不像开始那
绘本并不是一般意义上写给孩子的带插图的书.绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感.有主题的给本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织、互动来说故事.在
一次,我在介绍孩子的美术作品时,举起了一幅图画,作品上除了一些横七竖八的道道之外,什么都没有,孩子们哄堂大笑起来.看着孩子们嘲笑的眼神,看着那个小画家窘迫的小脸,我微笑
吃完午饭,到了散步时间.孩子们睁着期盼的大眼睛,希望和我一起去操场散步还要看看小乌龟.俊俊个子比较小,总是排第一.正当我牵着他的手准备下楼时,雪儿小朋友突然抢到前面来
午餐开始了,大部分幼儿洗完手都到自己的位置上吃饭了.佳佳和欣欣小朋友坐在位置上不动,我走过去提醒她们开始吃饭了,佳佳摇摇头,欣欣小朋友说:“老师,我不想吃饭.”从升入中
一、活动背景每个孩子都喜欢玩,不管孩子的年龄大小,性格怎样,只要是玩,孩子们脸上就会洋溢出幸福、快乐的神情,这种发自内心的、毫无掩饰的表现,让成人见了也不禁感叹:童年
近年来,我国信息产业实现了持续快速健康发展,推进信息化建设取得了明显成效。与此同时,农村通信发展和信息化建设也取得了积极成果,通信发展和信息化建设在发展现代农业、促进农
吃完早餐,孩子们三三两两地在各个活动区安静地玩着.雪儿和嘉嘉两个女孩一直在美工区摆弄什么,我以为她们只是在画画,所以也就没怎么在意.过了一会儿,淇淇跑过来“告状”了: