【摘 要】
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运用历史制度主义的分析范式,探究中国学位制度的变迁逻辑,对于推进学位制度的理论研究,明确我国学位制度的变迁方向具有重要理论意义与现实意义。从历史观角度审视,中国学位
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“‘双一流’战略背景下地方高校学科发展动力机制及推进策略研究”（71864015）;江西省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“‘双一流’建设背景下地方高校学科专业建设策略研究——以江西省高校为研究对象”（17ZD018）;江西省青年马克思主义者理论研究创新工程课题“我国高校转型发展视域下的学士学位制度改革：基于新制度经济学的视角”（17QM30）
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运用历史制度主义的分析范式,探究中国学位制度的变迁逻辑,对于推进学位制度的理论研究,明确我国学位制度的变迁方向具有重要理论意义与现实意义。从历史观角度审视,中国学位制度始于自下而上的诱致性制度变迁,其制度变迁方式逐渐演变为强制性制度变迁为主、诱致性制度变迁为辅,其价值取向逐渐由工具价值转向人本价值。从结构观角度分析,政府强力主导,学位授予单位主动响应,社会些微参与,是中国学位制度变迁的结构特征。未来的学位制度变迁需努力解除路径锁定效应,畅通制度变迁通道,保障学位制度的合理高效变迁,在服务国家需要的同时关注
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