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<正>社会、自然、生活是陶行知先生的课程资源观。陶行知先生遵循"生活即教育"的主张,对课程资源认识的视野极为广阔。他说:"我们的实际生活,就是我们全部的课程,我们的课程,就是我们的实际生活;全部的课程包括了全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。"陶行知先生的理论再一次说明了重视对种植园地的管理,有效地将种植园地与课程的开展紧密联系起来是一种大胆的教育理想,