【摘 要】
：
目的 探究PBL教学法在心血管病学临床教学中的效果.方法 本次研究对象从我院心血管病学的本科生中选取两个班,将这两个班级分成实验组和对照组.对照组采用LBL教学模式,实验组
【机 构】
：
新疆医科大学第一附属医院综合心脏内科,新疆乌鲁木齐 830000
论文部分内容阅读
目的 探究PBL教学法在心血管病学临床教学中的效果.方法 本次研究对象从我院心血管病学的本科生中选取两个班,将这两个班级分成实验组和对照组.对照组采用LBL教学模式,实验组采用PBL教学模式,探究两组的教学效果和学生的综合测评成绩.结果 实验组的教学效果明显优于对照组,其差异在统计上有意义(P<0.05);实验组学生临床反应能力成绩与对照组比较,实验组的临床反应能力情况较好,差异在统计上有意义(P<0.05).结论 PBL教学法在心血管病学临床教学中的效果显著,能够锻炼学生的案例分析能力,提高学生的解决问题的能力,并激发学生自主学习的能力,值得推广使用.
其他文献
Objective: Our research is to study the expression of CD 133 and ALDH 1 in CD 133+ Colo205 cells and to explore the clinical significance of ALDH1 and CD133
惊人的秘密正在若隐若现:一只只看不见的手,在暗中托着房市。而且,这些手,巨大而有力国家发改委、国家统计局对全国70个大中城市房屋销售情况的监测显示,新建住房销售价格6月
目的 观察辨证应用中药联合"标准三联疗法"治疗HP相关性慢性胃炎的临床疗效，探索提高HP根除率、降低HP复发率的有效治疗方案。方法 将符合HP相关性慢性胃炎诊断标准的216
对心脑血管病、高血压、糖尿病这类疾病,迄今为止仍未找到根治药物,我们只能期待在下世纪通过基因技术的伟大突破来彻底解决这一难题。所以目前我们只能通过坚持科学用药,合
目的 比较辨证用药联合"标准三联疗法"与单纯"标准三联疗法"对幽门螺杆菌(H.pylori)的根除及对H.pylori相关性慢性胃炎临床症状改善的差异.方法 将80例经检查确诊为H.pyl
1981年1月至1985年12月,在印度德里市对有症状患者和无症状健康者(包括医院病人、旅馆雇员和医学院学生)的粪便标本共3070份,进行了肠道寄生虫感染调查。调查采用生理盐水涂
一、牛奶过浓 据测定,牛奶中的钠含量是人体的两倍,牛奶浓度越高含钠越多,易使婴儿血钠浓度升高,引起诸如便秘、血压上升甚至抽搐、昏迷等症状。长此以往会影响智力,故小宝宝
近年来,吃生猛海鲜、涮生肉片、生拌牛肉,鲜拌猪肉,生食蛇胆、活吞泥鳅,生喝龟血等等成了一种时髦。然而在你享用这些鲜食美味的同时,你是否想到,这种“吃法”很有可能将动
以花粉直感理论为依据，探讨了不同苹果品种的花粉授粉后对红富士苹果产量和品质的影响。试验园为单一红富士品种，9年生；供授粉用的品种共19个。结果看出：黄魁、金冠、秋花皮、新
目的 观察经皮穴位电刺激法(TEAS)治疗功能性消化不良(FD)的有效性和安全性.方法 采用随机、对照的临床试验方法 ,纳入符合罗马Ⅲ诊断标准和中医肝气犯胃证辨证标准的FD