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<正>群文阅读,是最近两年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。这项教学改革不仅强化了阅读的主体,增加了学生的阅读量,提高了阅读的速度,丰富了阅读的方式,让学生阅读得更快乐、更深入,还助推了学生的理性思考。但在实践中,我们发现,"群文阅读"大多研究者关注的是"如何多读",至于如何把群文阅读中习得的技法运用到写作中,从而提高学生的写作水平,则有所缺位。因