【摘 要】
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共建“一带一路”是职业教育的应有之义,也是企业的应有之责。基于共建“一带一路”、校企协同及国际化育人的重要使命、核心特质和目标归宿,新时代职业教育应校企协同培养具
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,商丘工学院教育与现代艺术学院,南宁师范大学教育科学学院
【基金项目】
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2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“‘一带一路’建设中职教校企共建协同创新共同体研究”的研究成果(课题编号:2020KY09007,课题主持人:王忠昌)
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共建“一带一路”是职业教育的应有之义,也是企业的应有之责。基于共建“一带一路”、校企协同及国际化育人的重要使命、核心特质和目标归宿,新时代职业教育应校企协同培养具有国际化意识、国际化知识、国际化能力和国际化情意的高素质技术技能人才。具体来说,要构建国际化人才培养机制,包含外部支持机制、校校协作机制、院校内部协调机制等;搭建结构全面、渠道通畅的协同育人平台,促进深度合作、实现资源共享;兼顾协同育人的多方主体,实现外部协同与内部协同的有机结合;开展文化建设并打造成有影响力的文化品牌,促进国际化人才培养的长效发
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