【摘 要】
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每个学生都有其独特性,这种独特性也意味着差异性。不同的学生在学习同一内容时,实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向不同,决定了不同的学生对同样的内容和任务的
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每个学生都有其独特性,这种独特性也意味着差异性。不同的学生在学习同一内容时,实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向不同,决定了不同的学生对同样的内容和任务的学习速度和掌握知识所需要的时间及所需要的帮助不同。这就需要教师对学生进行分层次教学,才能真正做到面向全体学生,全面提高教学质量。
Each student has its own uniqueness, which also means difference. Different students have different cognitive and emotional preparation and learning aptitudes when learning the same content, which determines the learning speed and knowledge needed by different students for the same content and tasks, as well as the help they need different. This requires teachers to teach students at different levels, in order to truly face all students, improve the overall quality of teaching.
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