切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈紫砂方壶的造型
浅谈紫砂方壶的造型
来源 :文艺生活·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhu0756
【摘 要】
:
宜兴紫砂是中国传统工艺的瑰宝.自明代中期以来,经过历代名工巧匠的辛勤劳动,创造了数以万计的紫砂艺术品,它们形式多端,造型丰富,按其不同的形式和特点,可将它分为圆货、方
【作 者】
:
顾定荣
【出 处】
:
文艺生活·下旬刊
【发表日期】
:
2018年9期
【关键词】
:
方器
紫砂
造型
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
宜兴紫砂是中国传统工艺的瑰宝.自明代中期以来,经过历代名工巧匠的辛勤劳动,创造了数以万计的紫砂艺术品,它们形式多端,造型丰富,按其不同的形式和特点,可将它分为圆货、方货、筋瓤货等几大类.
其他文献
浅谈高中语文语法教学
语法教学逐渐淡出课堂,使得学生进入高中学习后语法知识严重困乏,与高中学习和考查的内容严重脱节,最终会严重影响学生的语文水平。因此高中开展语法教学对学生语文素养的提高是
期刊
高中语文
语法
语法教学
推进社区文化建设丰富群众精神生活
不断推进社区文化建设是加强城市公共文化服务的基本举措,它可以丰富群众的精神生活,对于保障人民基本文化权益、推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要意义.
期刊
社区文化
群众文化
建设
浅谈《如何挖掘教材资源,培养小学生的口语交际能力》
《语文课程标准》明确指出“要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。” 因此,加强口语交际教学,具有非常重要的意义。在农村,小学生的口语交际训练的主战地还在课堂。所以,教师要充分挖掘教材资源,提高小学生的口语交际能力。 一、重视阅读教材,进行说话训练。 语文教材既是读写训练的材料,也是进行听说训练的材料。我们
期刊
教材资源
培养
高小学生
口语交际训练
口语交际能力
口语交际教学
学会倾听
人际沟通
课程标准
交际活动
基本能力
合作精神
战地
语文
文明
农村
课堂
教
从实践和情境的角度认识教师专业发展
课程改革愈是贴近实践的层面,教师专业发展的意义愈益凸显。教师的专业发展应是教师在知识、理念、能力、情感、信仰等多个层面的演变与发展,其立足点不是用理想的模式去对教
期刊
贴近实践
教师的专业发展
演变与发展
课程改革
教师专业
知识
信仰
情感
能力
模式
理想
理念
补救
教师教学行为之“舍得”对课堂增值效果的影响
【摘要】目前,无论是社会还是家长都对教师的教学工作都造成了一定潜在的影响,即问学校要成绩,又问学校要方法,而这种要求在如今的考试制度下只能成为不可化解的矛盾,而这种矛盾最终的承受方就是教师,它不仅使教师的心理产生了压力,更对教师的行为有一定的约束力。在这样的大背景下,教学就必须面临改革,不谈大刀阔斧,但求提高教学的效能,因此,从教师的角度出发,努力让课堂增值,实现‘40>40’的要求就应运而生了,
期刊
教学
“舍得”课堂
增值
漫谈中学语文课程教学方法改革
语文教学改革不要在形式上改来改去,那不是问题的根本.语文课堂教学单从方法中求效应、找出路,教学改革单从形式上寻找突破口,必然导致肤浅平庸和形式主义.语文教学的关键在
期刊
中学语文
教学方法
语文教学
如何让汉语课堂“活”起来
汉语教学现状不乐观。无论是为了应对眼前的高考还是从长远考虑都必须要让汉语课堂"活"起来。打破常规教学思路,打破死气沉沉的课堂气氛,教的"活"、学的"活",激发学生的学习欲望。教师
期刊
汉语课堂
教师垂范
会学能学
紫砂茶器与茶文化的融合
茶在中华民族的发展中受到深厚的传统文化的影响,被注入了强烈的民族文化意蕴,在茶的种植、加工、冲泡过程中,凝聚起道德与美学意识,形成一种具有独特的民俗礼仪特征的象征艺
期刊
茶器
茶文化
紫砂
积极探索文化馆免费开放之路——以福鼎市文化馆为例
随着我国经济社会的高速发展,人民群众对精神文化生活的需求不断提升。文化馆免费开放,对满足人民群众的精神生活需要,提升人民群众的思想道德与科学文化素质有着至关重要的
期刊
文化馆
免费开放
问题
建议
浅谈如何提高小学低年级识字写字的质量
在新课程标准中对小学生的识字量,识字要求做了重新界定,充分体现了认写分流,多认少写的原则。大量的识写字任务要求我们必须改进低年级的识字教学方法,充分利用课堂40分钟,对学生进行扎实的写字训练。在教学过程中, 我通过教学实践,摸索出了一些指导学生识字写字的规律。下面,我结合课堂教学,浅谈如何提高小学低年级写字的质量。 一、学会预习,提高查找生字的能力。 我们常见,在一些公开课上,学生的预习环节,
期刊
小学低年级
识字写字
指导学生
新课程标准
重新界定
课堂教学
教学实践
教学过程
教学方法
小学生
识字量
质量
训练
规律
分流
其他学术论文