【摘 要】
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“三全育人”为新时代高等教育提出了新的教育理念,强调高校育人过程中的“全员、全过程、全方位”教育。运用“三全育人”教育理念指导高校本科生导师制建设,重塑教师育人角
【基金项目】
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2019年安徽理工大学教学改革研究重点项目:“土木工程专业试行本科生全程导师制的探索与实践”,安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目(2013zdjy088),安徽省质量工程教学研究重点项目(2019jyxm1125)
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“三全育人”为新时代高等教育提出了新的教育理念,强调高校育人过程中的“全员、全过程、全方位”教育。运用“三全育人”教育理念指导高校本科生导师制建设,重塑教师育人角色,构建新型师生关系,拓展教育互动空间,发挥教师在本科人才培养中作用,引导和帮助学生健康成长和全面发展,促进创新型人才培养,提高本科教育质量。开展以新时代“三全育人”理念指导的本科生导师制建设研究,简述本科生导师的起源和发展历程,剖析本科生导师制存在的问题,拟从加强政策支撑引领,完善相关配套制度,创新人才培育模式和构建科学评价体系等方面入手,提高
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